关于教师格言的思考:90篇文章汇编
论教师格言[1]
1.永远，教师的童心永不泯灭。
2.仁、礼、智，不是外来的，是我固有的地方。
3.愿乘风破浪，愿读书十年。
4.教育贵在一个“和”字，重要在一个“小”字，哪怕我们每天从小事做起。
5.老师必须非常细心，对自己所做的事负全责。
6.养黄牛精神，做平凡工作。
7.美是一种形式，一种价值，一种人生体验；是美好生活的源泉，是人生的最高境界。
8.忠于道，忠于德，忠于仁，忠于艺。(孔子)
9.只有为他人的快乐而工作，我们才能实现自己的完美。
10.师德是一面镜子。
关于教师的格言[2]
1.表扬说话的人，批评电话。
我愿成为年轻人攀登我肩上科学高峰的梯子。(华)据
3.教而求真，学而为人。
4.教师要以化东风为雨的情怀，以春泥护花的寓意，培育人花，画出灿烂的春天。
5.老师当然要教，但更应该致力于“引导”。引导，多管齐下，让学生逐渐能自我寻找，死也不要等老师教完才知道。
6.一个教师必须深深热爱祖国的优秀文化和语言，否则他将无法站在其中，获得真正的知识。
7.如果一个老师不能获得学生对自己的尊重和爱，那么最好让他离开教学岗位。
8.教书育人，功德无量。
9.享受人文课堂，动感课堂，智能课堂。
10.一个没有任何特色的老师，他教育出来的学生也不会有任何特色。
11.能当老师的当代人，一定是不平凡的人；因为教育本身就是一项非凡的事业。
12.一个教师必须对祖国的优秀文化和语言有着深深的热爱，否则他将无法进入其中并获得真正的知识。
13.宽容而不是纵容，诱导而不是命令。
14.真正的老师会尽力防止他们的坏习惯传染给学生。
15.人应该永远有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇敞开的长窗——接受之窗。
16.教，这样就不需要教了。......也就是说，我们老师要引导他们，让他们自学，终生自学，永远学下去。——叶圣陶
17.语言作为一项工作对我们来说就像马对骑士一样重要；课堂教学的成功取决于一个骑士老师驾驭一匹好马的能力。
18.想让人生精彩，就不要浪费青春。
9.尊重孩子，不要急于对孩子做出好坏的评价。
20.一个好的教师的道德风范，必须有“心中的学生”和“学生的立场”。
1.教师最大的幸福，就是把一群群孩子送到理想的彼岸。
2.教师的职责是教书育人，就是把幼苗培育成参天大树，为人类的未来培养人才。
3.老师是火种，点燃孩子心中的火。老师是石阶，承载着孩子们一步一步稳健向上的攀登。
4.自然一点，展现你的个性。(蔡元培)
体罚和惩罚的区别不在于学生是否被打，而在于学生是否受到伤害。合理的惩罚是一种教育策略。教师应该有惩罚的权利，合理使用惩罚。惩罚的真谛在于爱的亲情。
6.学为人师，做为人师表。
7.父亲+母亲=老师。
8.老师就像学生的向导一样是兄弟姐妹，是精神智慧的双向导。
9.只有有勇气的人才能一起工作，一起学习，不用言语。
10.勤奋工作，快乐生活，正直做人，认真做事。
11.想要得到孩子的尊重和喜爱，首先要学会尊重孩子的人格，要求和尊重尽可能多的人。
12.千百次的努力，桃李满香。
13.和蔼可亲的态度永远是老师良好教学态度的注脚。
14.每个学生都是好学生。
15.把所有的知识教给所有的人。(夸美纽斯)
16.一个“老师”应该是一个品德高尚、谨慎、善解人意、善良的人，同时又有能力以庄重、舒适、亲切的方式与学生交谈。
17.亲其师，信其道，恨其师，轻忽其道。
18.我爱我的老师，我更爱真理。(亚里士多德)
19.做人要踏实，做事要认真。
20.愚蠢的老师只会教真理，聪明的老师要教孩子发现真理。
1.一个人只有接受了适当的教育，才能成为一个人。-夸美纽斯
2.如果不加强和发展孩子的个人自尊感，就无法形成他的道德观。......教育技巧的全部诀窍在于抓住孩子的自我激励和道德自我鼓励。-苏霍姆林斯基
3.科学书籍使人摆脱愚昧，文学作品使人摆脱庸俗；对于真正的教育和人民的幸福，两者都是同样有益和必要的。车尔尼雪夫斯基
4.我们应该提出两条教育的戒律。第一，“不要教太多科目”；第二，“教什么都要教透”。-(英国)罗素
5.如果一个人不能教育自己，他就不能教育别人。-苏霍姆林斯基
6.高级复杂劳动就是这样一种劳动力的表现，它比普通劳动力需要更高的教育费用，它的生产需要更多的劳动时间。因此，它具有很高的价值。马克思
7.知不等于知，懂不等于知。为了获得扎实的知识，我们还必须思考。教学一体化的原因有三:第一，老师的职责不是教，而是教会学生学习。第二，教的方法必须以学的方法为基础。第三，王老师不仅要接触自己的教学方法和学生的学习方法，还要接触自己的知识。——陶行知
8.教育的艺术是让学生喜欢你教的东西。-(法国)卢梭
9.总觉得祖国的土地就在你的脚下，和集体一起生活。要记住是集体教育了你。有一天，如果你脱离了集体，那将是末日的开始。奥斯特洛夫斯基
10.只有由受过教育的人组成的国家才能保持自由。杰弗逊
11.孩子的过错有时不得不被斥责。所以，训斥不仅要用严肃无情的话，而且要在别人背后私下进行；至于被表扬的孩子，经过大家的传播后，奖励的意义就更大了。如果父母不宣传孩子的过错，孩子会更加注重自己的名声。他们觉得自己是有信誉的人，所以会更加小心维护别人对自己的赞美。如果你公开宣布他们的过错，让他们感到羞耻，他们就会失望，惩罚他们的工具也就没有了。他们越是觉得自己的名誉受到了损害，他们试图维持他人赞美的意识就会变得越弱。-洛克
12.如果有人问我如何用一个简单的公式总结我的教育经验的精髓，我会回答:我应该尽可能多的索取，尽可能多的尊重一个人...-(前苏联)马卡连柯
13.德行越高，人们越容易取得其他一切成就。-洛克
14.智育是为了扩大人们的知识面。-简·拉·洛厄尔
15.当一个人的世界观支配了他精神生活的所有领域，比如他的思维、感觉、意志和活动，知识就成了有用的东西。在创造性劳动中培养思维是教学技能的重要体现。有了这个技能，教育可以让人变得更聪明。-[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
16.健康的精神寓于健康的身体。身心健康的人，不必有任何其他奢望。一方面精神不健康的人，即使得到其他的东西，也是枉然。-洛克
17.智慧和教育的区别在于，智慧会让你过上舒适的生活。匿名的
18.幸福在于创造新的生活，在于改造和再教育成为国家主人和社会主义时代大智慧的人。奥斯特洛夫斯基
1.教育是一个逐渐发现自己无知的过程。-杜兰特
2.要解放孩子的思想、手脚、空时间，让他们充分享受自由的生活，从中获得真正的教育。——陶行知
3.老师不是教人得到的结果，最重要的是如何得到结果。——梁启超
4.没有一种礼貌能一眼看出人们缺乏教养。正确的教育在于表现出外表的礼貌，同时表现出人的高尚教育。-歌德
5.用殴打来教育孩子，但类似于猿猴教育后代。马卡连柯
6.世界上没有天才。问题是教育者要发现每个学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。-苏霍姆林斯基
7.即使没有受过教育，智慧也能使一个人活下去。-谚语
8.教育最大的秘诀就是让身体锻炼和思想锻炼互相适应。-(法国)卢梭
9.当学校里学的东西都忘记了，剩下的就是教育。-爱因斯坦(1879-1955年)
10.我们坚信教育是国家长期的根本大计。——陶行知
11.什么是教育？教育是为了帮助学生学会独立思考，做出独立判断，并作为一个负责任的公民参加工作。-(美)哈钦斯
12.只有心地善良的人才容易受到道德的影响。任何人如果没有接受过善良的教育，感受过与人为善的快乐，就不会觉得自己是真实美好事物的坚强勇敢的守护者，也不会成为集体的志同道合者。-苏霍姆林斯基
13.早教应该是一种娱乐，这样更容易发现一个人天生的爱好。-柏拉图
14.学历！科学！学习阅读是点燃火炬；每个单词的每个音节都散发着火星。雨果
15.只有让学生不把时间都花在学习上，而是留下大量的自由时间，才能顺利学习……(这)就是教育过程的逻辑。-苏霍姆林斯基
16.在优秀的教师中，学生学习的一个突出特点就是对学习对象采取研究的态度。老师不会告诉学生现成的结论和某个原理正确性的证明。瓦·苏霍姆林斯基
17.朋友是珍贵的，但敌人也可以是有用的；我的朋友会告诉我我能做什么，我的敌人会教我该做什么。席勒
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