英语句子成分包括主语，由名词，代词，动名词或句子表现。谓语，由动词表现。
宾语，由名词，代词，动名词和不定式表示。
状语，由副词表示，定语，由形容词或者是句子表示。
怎样能看出英语句子缺少成分？
首先要在句子中找到动词，动词前面是主语，动词后面是宾语或者表语，用这种方法寻找就行
这个比较简单。老外都是根据句子成分来判断词性的。夸克语法里就讲到，你问语法学家哪个词的词性是什么，他会说我不知道。除非你把它放到句子里。
英语不想俄语，有特定的词尾。看到词尾就知道词性。英语只有少部分词有特定词尾。很多动词和名词用的是一个形式，所以，单独拿出一个词来判断它的词性还真做不到。比如单词work，它既可以是动词，也可以是名词。这就看它在那句子里做什么成分了。比如，I work hard. 和 I don’t like hard work. 两句话中的work词形完全一样，但词性却不同，前一句是动词，后一句是名词。同样，这两句话里的hard也是词形一样，词性不同。前一句是副词，修饰动词work，后一句是形容词，修饰名词work。
那么怎么判断呢？其实很简单。你只要记住词性和句子成分的对应关系就好了。那么它们的对应关系是什么呢，看下面的图片。
名词和动词的关系是，名词可以动作的发出者，也可以是动作的接受者，所以，名词既可以做主语，也可以做宾语，而动词呢？主要是做谓语。但这是指限定动词而言。
形容词只和名词有关，主要用来修饰名词，说明名词的性质，特征等，和形容词相对应的成分就是定语和表语，
副词主要和动词有关，说明动词所表达的动作是怎样发生的。和副词相对应的成分是状语。知道这个就好办了。一个词做主语或宾语时就是名词，做谓语时就是动词。做定语时就是形容词，做状语时就是副词。
另外，学外语必须经历句子分析的过程。有人称这是语法翻译法，很陈旧，并极力反对。但，作为学生，处在学习阶段，不懂语法是行不通的。那是人家的语言，人家的说话方式和咱们不一样，表达方式不同，语序也不同。如果你按照他们的语序把句子翻译过来，你自己不懂，别人也不懂，举个例子。
The public house which was recently bought by Mr. Ian Thompson is up for sale. 如果按照它的语序翻译，就是，那个酒店，哪个最近被汤普森买下来，正在被销售。 这话你听着不糊涂吗？我的学生翻译的更离谱，汤普森先生最近被共销售给卖了。这里的which是定语从句的关系代词，不用翻译。它指代前面的名词，引导定语从句，在定语从句中做主语。正确的理解是，最近被汤普森先生买的酒店正在出售。
语法翻译法是很陈旧，但陈旧的东西都不好吗，都没用吗。红焖肉的做法陈旧不？谁有说它不好吃了？如果说语法翻译法妨碍了口语的练习，那更是无稽之谈。现在的老师只知道做题，学生的口语好了吗？口语能力和语法翻译法没关，和老师的训练方式有关，作为老师，你主动训练学生的口语，他们的口语自然就好。孩子是你教他什么，他就学什么。你训练他什么，他就有什么技能。整天讲语法原理，一句英语都不说，也不领学生朗读，也不要求学生朗读，这样的方法当然是教出一批哑巴英语的学生。
我的学生语法分析都很厉害。学到新概念第四册时，我基本不用讲课，都是他们给我讲课。除非是太难的句子，他们实在是看不懂了，我才点拨一下，基本是秒懂。口语也都很好。因为我每天都要求他们读课文。至少在我课堂上我领他们读课文。有一个平时很蔫巴的学生，上大一时，竟然获得口语竞赛三等奖。
现在很多孩子没学好英语，正是因为没有学好句法。因为好多老师不讲句法，他们讲的所谓语法，根本不是语法，连词法都不是，而是词的用法，这种东西学生自己也能讲，把词典拿过来，找到要讲的词汇，把词典里的东西抄在教案上就ok了。句法是语法和核心，只有掌握了句法，学生才能有自学能力。才叫会学，而不只是学会，学会很容易，但会学不容易，那需要长时间的训练才没做到。学好句法，也就是所谓的语法翻译法，你才能学得更透彻，理解得更清晰。现在几乎所有的教辅书，都是从句法角度来解释难句，长句。仅靠词义是不够的。所以，学外语，无论哪门外语，句法是绕不过去的坎。必须掌握，一旦掌握了，你才知道怎么学外语。
如果想了解句法知识，请阅读我在头条里写的文章《英语的句子成分》《英文的七个基本句型》和《英文的限定动词和非限定动词》，点击本文右上角的关注二字，点击头像进入我的主页，点击文章，就在置顶文章下面，
句子是由词按照一定的语法结构组成的。组成句子的各个部分叫做句子的成分。句子的成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接和间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。
1，主语
主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有从句充当的现象。大多数主语都在句首。
如：
讲述“谁” We work in a big factory.
讲述“什么” The classroom is very big.
数词作主语 Three are enough.
从句作主语 What we need is food. 我们最需要的是食物.
▲ 在“There be …”句型中，主语的位置在中间。如：
There are some bottles of milk in the box.
▲ 在个别句型中，主语在整个句子后面，这时前面用it作形式主语。如：
It is very interesting toplay the game called “treat or trick”.
It took two workers aboutthree months to build the house.
2，谓语
谓语时用来说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，谓语必须是动词，谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致。
如：He is very generous.
She looks very smart and cool
We have finished the job.
He can speak German.
3，表语
表语说明主语“是什么”或“怎么样”，由名词、形容词、介词、副词、不定式及相当于名词的词或短语来充当，它的位置在系动词后面。
形容词作表语
You look youngerthan before. 名词作表语
Myfather is a teacher. 副词作表语
Everyone is here. 介词短语作表语
They are at the theatre.不定式作表语
My job is to teach them English. 动名词作表语
Her job is training the nurses.从句作表语
4，宾语
▲宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式、或相当于名词的词或短语或从句来充当，它和谓语动词一起说明主语是什么，通常放在谓语动词后面。有时，会有双宾语。
英语构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语