对联俗称对对子，是传统文化的瑰宝，深受老百姓的喜爱。历史上流传着大量好对联，值得后人细细品读。
我是真游泳的猫，一个对联达人。大家一定要动动手指，关注我呀。
生活里的美食离不开鸡鸭以及鸡蛋鸭蛋，如果是农村的朋友，更是经常看到鸡和鸭的身影。
在古代，老百姓们对鸡和鸭也是十分喜爱，经常在对联里提到鸡和鸭，让对联多了许多生活气息。
今天我给大家献上6副妙用鸡鸭的对联，对仗工整，妙趣横生，雅俗共赏，真妙呀！
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第1副对联：鸭婆无鞋空洗脚；公鸡有髻懒梳头。
话说古代有个小孩子，平日里不喜欢看书学习，就喜欢跑到池塘边，陪小鸭子、小鸡玩耍。
这一天，这个小孩子趁着教书先生午睡的时候，又偷偷跑到池塘边和鸭子一起玩水。
教书先生睡醒了，一看学生不见了，真是怒火三丈。他一猜，这个不用功的孩子一定是溜到池塘边玩耍，赶紧过去抓学生，一抓一个准。
教书先生十分生气，拿着戒尺对小孩子说：“你叉叉，让你看书你不看，不让你陪小鸭子玩耍你非陪。既然你这么喜欢小鸭子，那我就用小鸭子出个上联。哼，你要是对出下联，我就饶过你。你要是对不出下联，我要打十下！”
小孩子有点慌，急得快哭了，支支吾吾：“先生，我，我，饶了我吧。”
教书先生根本不理睬，直接出了个上联：“鸭婆无鞋空洗脚。”
哎，居然是这种上联。
小孩子一下子不慌了。
他反而灵机一动，立刻对出了下联：“鸡公有髻懒梳头。”
要是什么四书五经，小孩子真回答不上来。但是上联用鸭子出题，说鸭子在水里游泳，非常形象。
小孩子平日里经常看到公鸡，灵机一动，用公鸡的鸡冠巧对下联，可谓天衣无缝，旗鼓相当。
教书先生一听，反而愣住了。他这才知道，这个孩子虽然调皮了一点，但是很有灵性，孺子可教，倒是他轻看了。
所以，教书先生不但没有责罚小孩子，相反改变了上课方式，通过日常生活来举例子，增强上课的趣味性，让小孩子的学习突飞猛进。
小孩子也逐渐变得喜欢读书学习，后来果真成为了秀才郎。
第2副对联：浪暖锦塘花鸭浴；日融翠幄竹鸡啼。
这副对联通过鸭子洗澡和公鸡鸣啼，体现日常生活之趣，颇有陶渊明“鸡鸣桑树颠”的意趣。
同时，对联用词典雅，“浪暖锦塘”和“日融翠幄”这些带有文人色彩的文字与后面的鸡鸭形成了对比，雅俗结合，分外有味道。
第3副对联：欲吃新河鸭；须交陈海鹏。
清代晚期，有个将领叫陈海鹏。陈海鹏后来辞掉军中职务，回到老家“新河”养鸭子，经常用鸭子来招待顾客。
所以当时人们开玩笑说，想要吃到“新河的鸭子”，就要先成为陈海鹏的朋友。
新与陈、河与海、鸭与鹏，对仗工整，妙趣横生，可算得上精品无情对。
第4副对联：欲吃新河鸭子；须交陈海鹏孙。
有趣的是，陈海鹏死了后，陈海鹏的孙子继续养鸭，而且继续热情招待朋友。
于是，就有人在前面对联的基础上各自添上了一个字，妙趣横生，令人会心而笑。
第5副对联：鸡肚不知鸭肚事；雏凤清于老凤声。
这副对联是集句联，上联是一句俗语，鸭肚子里想些什么，鸡肚子里并不知道。这句俗语比喻各有各的心事，别人难以猜测到。
下联则是出自李商隐的诗句：“十岁裁诗走马成，冷灰残烛动离情。 桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”
以俗语对诗句，雅俗结合，趣味多多，耐人咀嚼，妙对也。
第6副对联：羊去吃草鹅去赶；鸡来讨债鸭来愁。
这副对联用了羊、鹅、鸡、鸭四种动物，语言通俗，俗中有雅，让人感觉到满满的生活气息，体现了古代老百姓的智慧。
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