秋天来了，院子里的那棵老银杏树又开始掉叶子了。我坐在窗边，看着一片片金黄的小扇子打着旋儿往下落，忽然觉得它们好像一群调皮的孩子，在跟大树玩捉迷藏。这个念头冒出来时，我自己都愣了一下——叶子怎么会像孩子呢？但仔细想想，还真有点像。
拟人句这东西，说简单也简单，就是把东西当人来写；说难也难，得写得让人一看就觉得“哎，这叶子还真像个人”。就像我小时候写作文，总爱写“太阳公公笑了”，老师总说太老套。可现在想想，太阳要真是个人，大概也会笑吧？毕竟谁不喜欢晴天呢？
咱们先琢磨琢磨，叶子飘落这事儿，哪儿像人了？你想想看：
我观察过小区里的梧桐树，叶子落的时候，有的慢悠悠的，像散步的老人；有的“唰”一下掉下来，像急着回家的小孩；还有的粘在别人身上，像小孩子打架时抱住对方不放。你说，这像不像人？
写拟人句最怕的就是硬凑。比如“叶子伤心地落下来”，这听着就假。叶子又没心，怎么会伤心？但要是说“叶子像被风吹得站不稳了，晃晃悠悠地往下掉”，这就自然多了。因为人被风吹的时候，确实会晃晃悠悠。
我总结了个小窍门：先观察，再想象。比如看到叶子被风吹得打转，我就想：“我要是这片叶子，我会怎么转？”大概会喊：“哎呀，别吹了，我要晕了！”这么一想，句子就来了：“叶子在风里转圈，好像在喊：‘别吹了，我要晕啦！’”
你发现没？不同树的叶子，飘落的样子也不一样。这就像不同的人，性格也不同。
| 银杏叶 | 像穿金裙子的小姑娘，飘得慢悠悠的，还喜欢转圈。 |
| 梧桐叶 | 像粗心的大汉，一阵风就“哗啦啦”掉下一大片，还互相撞来撞去。 |
| 枫叶 | 像害羞的小姑娘，脸红红的，飘下来时还要摆摆手，好像在说：“再见啦！” |
有次我看见枫叶落在水面上，漂啊漂的，像小船。我就想：“它是不是想坐船去旅行？”于是写了一句：“枫叶坐着小船，顺流而下，去看远方的风景。”
写拟人句时，最容易犯的错就是“过度拟人”。比如“叶子生气地骂着风跑了”，叶子又不会说话，怎么会骂人？不如改成“叶子被风一推，气呼呼地摔在地上”，这样既像人，又不会太夸张。
还有，拟人句要符合事物的特点。你不能说“叶子像运动员一样冲刺”，因为叶子飘落本来就很慢。但说“叶子像老奶奶一样慢慢走”，就挺贴切。
拟人句这东西，不用刻意去想。只要多观察生活，灵感自己就来了。比如：
我邻居张奶奶有次指着落叶说：“你看，这些叶子多像一群孩子，玩累了就躺地上睡觉。”我听了赶紧记下来，后来写文章时用上了，特别生动。
想练好拟人句，很简单。每天观察一样东西，用人的动作去形容它。比如：
我有个朋友是语文老师，她让学生每天写一个拟人句，写满一百个就能换奖品。孩子们一开始写得干巴巴的，后来越写越有趣，有个孩子写“太阳上班迟到了，被云老板骂了一顿”，逗得全班哈哈大笑。
有时候，简单的拟人句不够“高级”。比如“叶子落下来”，可以写成“叶子松开大树的手，轻轻地飘下来”。这里“松开手”就比“落下来”更有人的感觉。
再比如，不说“风把叶子吹下来”，而说“风像个调皮的孩子，偷偷推了叶子一把”。这样不仅拟人，还加了点故事感。
我写文章时，喜欢给叶子加“小动作”。比如：
这些小动作让叶子看起来更“活”了。
同样的叶子，在不同场景下，拟人句也不一样。比如：
有次我在公园看到叶子落在长椅上，旁边有个小女孩坐着。我就想：“叶子是不是想陪小女孩一起坐？”于是写：“叶子落在长椅上，像个小板凳，邀请小女孩一起坐。”
拟人句不仅能写动作，还能写情感。比如：
我爷爷去世那年，院子里的桂花落了一地。我看着那些花瓣，觉得它们像爷爷的叮嘱，轻声说：“别担心，我会好好照顾自己。”后来我把这个感觉写进了文章，很多读者都说被感动了。
写拟人句最怕的就是老套。比如“叶子像蝴蝶一样飞舞”，这句话用得太多了。不如换个角度，比如“叶子像喝醉了酒，摇摇晃晃地往下掉”，这样更有新意。
我有个小技巧：先想一个常见比喻，反着来。比如“叶子像降落伞”，反着想：“降落伞像叶子，慢悠悠地飘下来。”这样就有意思多了。
好的拟人句，读起来要有节奏感。比如短句：“叶子跳下来，打个滚，躺在地上。”读起来轻快。长句：“叶子被风吹得东倒西歪，像喝醉了酒，嘴里还哼着不成调的歌。”读起来更有画面感。
我写文章时，会故意把拟人句长短搭配，让文章读起来不单调。比如：
叶子飘下来。（短） 它们像一群孩子，笑着，闹着，从树上跳到地上。（长） 有的落在水坑里，溅起小水花。（短）
想写好拟人句，多读别人的作品是个好办法。比如朱自清的《春》里：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”把树写得像人一样争着开花。
还有冰心的《小桔灯》里：“那些小桔灯，微微的光，照得屋里通亮。”把小桔灯写得像人一样会发光。
我读这些文章时，会特别注意他们怎么把东西当人来写，记下来，慢慢变成自己的东西。
有时候，拟人句里加点“意外”，会更有趣。比如不说“叶子被风吹下来”，而说“叶子正做着梦，风突然推了它一把，吓得它尖叫着掉下来。”这样叶子就有了“情绪”。
还有一次，我看到叶子卡在树枝上，不掉下来。我就想：“它是不是舍不得走？”于是写：“叶子卡在树枝上，像舍不得放手的孩子，妈妈怎么哄都不肯下来。”
有人分不清拟人句和比喻句。很简单：
但有时候，拟人句里也可以带比喻。比如“叶子像小姑娘一样，跳着舞落下来。”这里既用了比喻（像小姑娘），又用了拟人（跳着舞）。
好的拟人句，好像能听到声音。比如：
我写的时候，会想象自己站在树下，听叶子“说话”。这样写出来的句子，就像真的能听到声音一样。
拟人句里加点时间感，会让句子更有故事性。比如：
有次我在黄昏时看叶子落，觉得它们像急着回家的人。于是写：“夕阳西下，叶子们背着小书包，匆匆忙忙地往家赶。”
拟人句里，让叶子和其他东西“互动”，会更有趣。比如：
我侄女小时候，总喜欢跟叶子说话。她说：“叶子叶子，你疼不疼？”后来我把这个写进文章，特别童真。
有时候，给叶子加个“小秘密”，会让句子更吸引人。比如：
我小时候，总觉得叶子落下来是在传递什么秘密。这个想法一直记到现在，写文章时偶尔会用上。
叶子的飘落，也像人的成长。比如：
有次我看着叶子从绿变黄，忽然觉得它们像人的一生。于是写：“叶子从春天的嫩绿，到夏天的深绿，再到秋天的金黄，像人从童年到老年，一步步走过时光。”
拟人句里加点幽默，会让人会心一笑。比如：
我朋友写了一句：“叶子像调皮的学生，下课铃一响，就争先恐后地从树上跳下来。”逗得大家哈哈大笑。
有时候，拟人句里藏点哲理，会让句子更有深度。比如：
我爷爷常说：“叶子落了，春天还会长出来。”这句话我一直记着，后来写文章时，用了类似的句子：“叶子飘落，是为了告诉大树：别担心，明年我还会回来。”
有时候，把叶子飘落写成梦境，会很有诗意。比如：
我小时候做过一个梦，梦见自己是一片叶子，飘啊飘的。后来我把这个梦写进了文章，很多读者都说很美。
拟人句里加点温度，会让句子更温暖。比如：
冬天的时候，我看着落叶堆在树根旁，觉得它们像给大树盖了床被子。于是写：“落叶像大树的棉袄，暖暖地裹着它的脚，让它过冬不冷。”
拟人句里加些色彩描写，会让句子更生动。比如：
秋天的时候，我特别喜欢看枫叶。它们红红的，像一团团火。于是写：“枫叶像燃烧的火焰，从树上跳下来，把秋天染红了。”
拟人句里加些声音描写，会让句子更有画面感。比如：
我坐在树下，听着叶子落地的声音，觉得它们像在唱歌。于是写：“叶子们唱着歌，从树上飘下来，给大地伴奏。”
拟人句里多些动作描写，会让句子更活泼。比如：
我看到叶子被风吹得打转，觉得它们像在跳舞。于是写：“叶子在风里转圈，像跳舞的小姑娘，裙摆飘啊飘。”
拟人句里加些对话，会让句子更有趣。比如：
我侄女总喜欢跟叶子说话，她说：“叶子叶子，你疼不疼？”我把这个写进文章，特别童真。
拟人句里加些悬念，会让句子更吸引人。比如：
我看到一片叶子卡在树枝上，半天不掉。我就想：“它在等什么呢？”于是写：“叶子卡在树枝上，像在等谁来接它回家。”
有时候，拟人句的结尾很重要。比如：
我看着叶子落在泥土里，觉得它们像回到了家。于是写：“叶子钻进泥土里，像孩子扑进妈妈的怀抱，甜甜地睡着了。”
今天下午，我又坐在窗边看叶子飘落。忽然觉得，每一片叶子都有自己的故事。有的急着回家，有的舍不得离开，有的在偷偷笑。它们像一群人，在秋天里，上演着无声的戏剧。
风吹过，又一片叶子飘下来。我伸出手，接住了它。它躺在我的手心，像个小婴儿，安安静静的。我想，它大概也累了，想歇一会儿吧。
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