小说开头环境描写的句子有哪些呢三年级(2026-09-22句子)

《小说开头环境描写的句子有哪些呢三年级》

哎呀，说到写小说开头，特别是给三年级小朋友看的，环境描写可真是个大学问呢！你想想，一个故事开头，如果干巴巴的，谁还想往下看呀？就像咱们吃面条，得先有碗热腾腾的汤，面条才好吃嘛！环境描写，就是那碗“汤”，一下子就能把小读者拉进故事里。这些“汤”到底有哪些好喝的“配方”呢？今天咱们就来好好聊聊，保证让你听得明明白白，回家就能用上！

一、 为什么要写环境描写？它可不是随便写写的哦！

很多小朋友可能会想，开头直接写主角不就行了？干嘛非要先写大树啊、太阳啊什么的？这你就不懂了吧！环境描写就像故事的一个小“导游”，它悄悄地告诉咱们好多事情呢！

• 第一，它能让故事“活”起来。 你想想，如果写“小明走在路上”，这多没意思啊！但如果写“小明走在洒满阳光的小路上，路边的野花都咧开嘴对他笑，小鸟在头顶‘叽叽喳喳’地叫着，好像在说‘小明，小明，快去玩吧！’”，是不是一下子就有画面感了？好像咱们自己也跟着小明在走路一样！
• 第二，它能告诉我们故事发生在什么时候，什么地方。 是“大雪纷飞的冬天”，还是“阳光明媚的夏天”？是“热闹的公园”，还是“安静的图书馆”？这些信息不用直接说出来，通过描写环境，小读者自己就能猜到。
• 第三，它还能告诉我们主角的心情呢！ 这可厉害了！如果主角心情好，那他看到的太阳可能是金灿灿的，花儿也特别鲜艳。如果主角心情不好，那他看到的乌云可能是黑压压的，风声听起来也像在呜呜地哭。这叫“情景交融”，听起来是不是很厉害？

说，一个好的环境描写，能让故事开头一下子就抓住小读者的心，让他们迫不及待想知道接下来会发生什么。

二、 好的环境描写，都写些什么呢？我们来“寻宝”！

环境描写的内容可多啦！就像一个大花园，里面有各种各样的花朵。咱们一起来看看，都有哪些“花”可以摘。

（一） 大自然的“魔法画笔”——写天空、太阳、云朵

天空是故事的“天花板”，写好了，整个故事的“屋顶”就亮堂了。

• 写太阳： 太阳公公可忙了，有时候它会“笑眯眯”地看着我们，把阳光洒得暖洋洋的；有时候它会“生气”了，火辣辣地烤着大地，连知了都叫“热死了，热死了”；有时候它又会“害羞”，用一片云朵遮住自己的脸，只露出一点点光。
• 写云朵： 云朵是天空的“魔术师”！它们一会儿像一群绵羊，在蓝天上悠闲地散步；一会儿像一艘巨大的帆船，好像要带我们去远航；一会儿又像一团团棉花糖，看着就让人想咬一口。
• 写其他： 当然啦，还有下雨天，“雨点像无数个小珍珠，‘滴答滴答’地敲打着窗户”；下雪天，“雪花像白色的蝴蝶，纷纷扬扬地从天空中飘落下来，给大地盖上了一层厚厚的白棉被”；还有夜晚，“天空像一块深蓝色的幕布，星星像无数颗亮晶晶的小钻石，眨着眼睛”。

（二） 大地的“彩色地毯”——写树木、花草、田野

咱们脚下的土地，也是故事发生的重要舞台呢！

• 写树木： 大树是“士兵”，它们笔直地站在路边，保护着我们。春天，它们抽出嫩绿的新芽；夏天，它们撑开绿色的大伞，为我们挡住火辣辣的太阳；秋天，它们的叶子会变黄、变红，像一只只蝴蝶在飞舞；冬天，它们光秃秃的树枝伸向天空，好像在跟天空说悄悄话。
• 写花草： 小草是“大地的小弟弟”，它们从土里偷偷探出小脑袋，好奇地看着这个世界。花儿是“小姑娘”，有红的、黄的、紫的，有的像小喇叭，有的像小太阳，有的像小星星，它们散发出阵阵香味，吸引着小蜜蜂和小蝴蝶来做客。
• 写田野： 田野是“农民伯伯的画布”。春天，绿色的麦苗像绿色的地毯；夏天，金黄的稻子笑弯了腰；秋天，高粱涨红了脸，棉花朵朵白。这些都是很美的景色。

（三） 我们身边的“小世界”——写房间、街道、校园

除了大自然，我们生活的房间、街道、校园，也是很好的描写对象呢！

• 写房间： “我的房间不大，但很整洁。书桌上摆着我最喜欢的奥特曼玩具，床上铺着印着小熊图案的被子，窗台上有一盆绿油油的小吊兰，每天早上它都在跟我打招呼。”
• 写街道： “放学回家的路上，街道可热闹了！卖糖葫芦的叔叔吆喝着‘卖糖葫芦嘞——’，香喷喷的；路边的花店里，五颜六色的花儿开得正艳；来来往往的行人，有的步履匆匆，有的悠闲地散步。”
• 写校园： “我们的校园真美啊！操场上有红色的跑道和绿色的草坪，下课的时候，同学们像快乐的小鸟一样飞奔出去。教学楼前，几棵高大的梧桐树像卫兵一样守护着我们。”

（四） 空气里的“悄悄话”——写声音、气味

环境不光是我们看到的，还有我们听到的、闻到的哦！

• 写声音： “清晨，我被‘叽叽喳喳’的鸟叫声唤醒，推开窗户，还听到了楼下老爷爷在打太极，‘呼——哈——’的声音。” “厨房里传来‘滋啦滋啦’的声音，是妈妈在给我煎鸡蛋，好香啊！”
• 写气味： “雨后，空气里有一股青草和泥土的清香，闻起来舒服极了。” “一走进花园，一股浓郁的香味扑面而来，原来是桂花开了，甜甜的，香香的。”

三、 怎么把这些“宝贝”串起来，写出漂亮的开头呢？

知道了写什么，接下来就是怎么写了。就像做菜，有了食材，还得会炒才行哦！

（一） 用上你的“小五官”——看、听、闻、摸

写环境的时候，不要只用眼睛看，要把你的小耳朵、小鼻子、小手都用起来！

• 看： 看颜色、形状、大小。比如，“天空是蓝蓝的，像一块被洗过的蓝宝石。”
• 听： 听声音、动静。比如，“风吹过树叶，‘沙沙沙’，像在唱歌。”
• 闻： 闻气味。比如，“果园里，苹果香、梨香，混在一起，闻着就想流口水。”
• 摸： 摸质感、温度。比如，“冬天的雪，摸起来软软的，凉凉的，像棉花糖。”

（二） 给环境“穿衣服”——用上好听的词语和句子

同样写太阳，有的小朋友写“太阳出来了”，有的小朋友写“火红的太阳从东方冉冉升起，金色的阳光洒满了大地，一切都变得亮堂堂的”。哪个更好听呀？当然是第二个啦！我们要多用一些描写颜色、声音、形状的词语，比如“金灿灿”、“红彤彤”、“亮晶晶”、“叽叽喳喳”、“叮叮咚咚”。

还可以用上一些比喻句、拟人句，让句子更生动。比如：

• 比喻句： “弯弯的月亮像小船。” “妹妹的眼睛像两颗黑葡萄。”
• 拟人句： “小草从土里探出头来。” “花儿在风中向我们点头微笑。”

（三） 按顺序写，别“东一榔头西一棒子”

写环境的时候，要有顺序，就像我们走路一样，从远到近，从上到下，从整体到局部，这样写出来的东西才清楚、有条理。

比如写公园，可以先写天空（远），再写树和花（近），写湖面（局部），最后写公园里的人（更近）。这样一步步写下来，小读者就像跟着你逛了一遍公园一样。

（四） 试着用表格来整理思路

有时候，我们一下子想不出多好词好句，没关系，可以画个表格，帮我们整理一下思路。

你看，这样一整理，是不是思路就清晰多了？写的时候，就从表格里挑一些合适的词语和句子，把它们串起来就行啦！

四、 来看看“小作家”们是怎么写的？

光说不练假把式，咱们来看几个三年级小朋友写的开头，看看他们是怎么用环境描写把故事开头的“汤”熬得香喷喷的。

例一：《森林里的小秘密》

“清晨，森林里薄薄的雾气像一层轻纱，笼罩着整个大地。太阳公公慢慢升起来了，金色的阳光透过树叶的缝隙，洒下无数细碎的光斑，像撒了一地的金子。小鸟在枝头欢快地唱着歌，小松鼠在树枝间蹦来跳去，一切都显得宁静而又充满活力。就在这片美丽的森林里，藏着一个不为人知的小秘密……”

（点评：这个开头写了清晨森林的雾、阳光、小鸟、小松鼠，用了“轻纱”、“金子”这些比喻，还写了声音，画面感很强，一下子就把我们带到了神秘的森林里。）

例二：《雨中的小红伞》

“天阴沉沉的，乌云像一群黑色的怪兽，一点点吞噬着蓝色的天空。‘轰隆隆——’一声巨响，雷公公敲起了大鼓。不一会儿，豆大的雨点就‘噼里啪啦’地砸了下来，打在窗户上，像在演奏一首急促的交响乐。小红看着窗外的大雨，叹了口气，‘唉，看来今天不能去公园玩了。’她拿起桌上那把红色的小伞，那是妈妈送给她的生日礼物。”

（点评：这个开头写了下雨前的乌云、雷声，还有下雨时的雨声，用“黑色的怪兽”、“急促的交响乐”来形容，很生动。还通过小红叹气的心情，暗示了故事可能会发生什么事情。）

例三：《我的生日派对》

“我的房间里飘满了彩色的气球，墙上挂着‘生日快乐’的横幅，桌子上摆着妈妈亲手做的香喷喷的大蛋糕，上面插着九根小小的蜡烛，像九颗闪亮的星星。我的好朋友小明、小红、小刚都来了，他们围着我，脸上都带着灿烂的笑容，七嘴八舌地祝我生日快乐。屋子里充满了欢声笑语，我的心里像灌了蜜一样甜。”

（点评：这个开头写的是生日派对的房间环境，有气球、横幅、蛋糕，还有朋友的笑容和笑声，充满了喜庆和快乐的气氛，让人一看就知道这是个开心的故事。）

五、 写的时候要注意什么？这些“小坑”要避开！

写环境描写的时候，也有一些小地方要注意，不然就会“翻车”哦！

• 不要堆砌词语。 不是写得越多越好，堆砌一大堆华丽的词语，反而显得不真实。要选择最合适的词语，把意思表达清楚就行。
• 不要写和故事无关的环境。 环境描写是为了故事服务的，如果写的环境和接下来的故事一点关系都没有，那还不如不写。比如，一个很恐怖的故事开头，你写“阳光明媚，鸟语花香”，那就不太合适了。
• 不要太长。 开头的环境描写不宜过长，就像吃饭，开胃菜好吃，但不能当饭吃。写个两三句话，或者一小段，把气氛烘托出来，就应该赶紧引出主角和故事了。
• 要符合三年级小朋友的说话习惯。 用词要简单易懂，句子不要太复杂，就像平时说话一样，自然、亲切就好。

好了，今天咱们聊了这么多关于小说开头环境描写的话题。是不是觉得一下子明白了很多？呀，写环境描写一点都不难，就像咱们平时观察身边的事物一样，只要用心去看、去听、去感受，把你的感受用简单的语言写下来，就是最好的环境描写啦！

下次你写故事的时候，不妨先想一想，你的故事开头，想给小读者“熬”一碗什么样的“汤”呢？是暖暖的、甜甜的，还是有点小刺激的？想好了，就动笔试试吧！相信你一定能写出特别棒的开头！