用排比和拟人的修辞手法仿写句子怎么写

用排比和拟人的修辞手法仿写句子怎么写

哎，说到写作文，最头疼的就是修辞手法了吧？尤其是排比和拟人，老师总说要“灵活运用”，可怎么个“灵活”法呢？有时候硬凑上去，反而显得特别生硬，像穿了不合身的衣服，别扭得很。我以前也这样，总觉得排比就是“三个以上结构相似的句子”，拟人就是“把东西当人写”。但写着写着，才发现里面门道不少。今天咱们就来掰扯掰扯，怎么把这两种修辞手法学活，让文章自己“长”出感情来，而不是我们“贴”上去的。

先聊聊排比：它不是简单的“复制粘贴”

很多人对排比的第一个误解，就是觉得字数要多，句子要长，读起来要“有气势”。于是乎，就开始“堆砌”：“我爱我的祖国，我爱我的家乡，我爱我的学校。” 这句子没错，但就是……有点干巴巴的，像个口号。排比的真正魅力，在于它通过结构上的重复和内容上的递进、并列或对比，把情感或道理一层一层地“推”到你面前，让你跟着它的节奏走。

我记得我上初中的时候，写一篇关于“四季”的作文，开头就写：“春天来了，花儿开了；夏天来了，蝉叫了；秋天来了，叶子黄了；冬天来了，雪下了。” 老师评语是：“排比是有了，但没灵魂。” 当时我还挺不服气的，后来才明白，问题出在哪里。问题在于，我只是把四季的现象“复制”了一遍，没有加入我的观察和感受。排比的句子，每个分句都应该像一个特写镜头，共同构成一幅完整的画卷。

怎么写出有“灵魂”的排比呢？我总结了几个小窍门，你可以试试看：

• 找到那个“重复的骨架”：排比句的核心是重复。但重复的不是整句话，而是一个关键的词、短语或者句式。比如，你要写“母爱”，可以这样重复：“母爱是清晨厨房里忙碌的背影，母爱是深夜书桌旁温热的一杯牛奶，母爱是犯错时那个严厉又充满期盼的眼神。” 这里的“母爱是……”就是那个“骨架”，它把三个不同的场景牢牢地串在了一起，共同诠释了“母爱”这个主题。
• 让内容“动”起来，有层次感：排比句里的几个分句，最好不要是简单的并列。最好是能有一个变化，比如从远到近，从大到小，从外到内，或者情感上层层递进。还是用四季举例，如果改成：“春天，是柳枝在风中轻轻摇曳的问候；夏天，是池塘里荷花羞涩绽放的微笑；秋天，是田野里稻谷低头沉思的成熟；冬天，是枝头梅花傲然挺立的孤勇。” 这样一来，每个季节都被赋予了人的动作和情感，而且“问候-微笑-沉思-孤勇”，情感上也有了一个微妙的变化，是不是比原来那几句干巴巴的描述好多了？
• 别怕“短小精悍”：排比不一定非要长篇大论。有时候，几个短句的排比，反而更有力量，节奏感更强。比如，鲁迅先生在《记念刘和珍君》里写：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。” 这两个“沉默呵”的重复，加上后面两个短句的对比，那种压抑到极点、一触即发的紧张感，一下子就出来了。别为了凑字数，把排比句写得太长，有时候“短平快”的效果更好。

再谈谈拟人：它不是“胡说八道”，是“通感”的艺术

如果说排比是文章的“骨架”，那拟人就是文章的“血肉”和“灵魂”。拟人，说白了就是“给事物穿上人的衣服”，让它有人的思想、人的感情、人的动作。但这个“穿衣服”的过程，是有讲究的，不能随便乱穿。你不能说“桌子在跑步”，这就不符合逻辑，会让人觉得你在“胡说八道”。好的拟人，是基于对事物特性的深刻理解，是一种高级的“通感”，让读者能通过熟悉的“人”的感受，去理解陌生的“物”的特性。

我以前也犯过一个错误，写景的时候，总喜欢用拟人，但用得很假。比如写月亮：“月亮在天上对我微笑。” 这句话没错，但太普通了，谁都会写。后来我观察了一下，发现月亮在不同的情境下，给人的感觉是不一样的。有时候它很清冷，像一个孤独的旅人；有时候它很温柔，像母亲的手；有时候它又很高傲，像个君王。于是，我再写月亮的时候，就会根据情境来“打扮”它。

想让拟人用得妙，可以试试这几个方法：

• 先“懂”它，再“像”它：这是拟人最关键的一步。你要描写的这个事物，它最突出的特点是什么？是坚强？是温柔？是活泼？还是孤僻？你得先抓住它的“性格”。比如写风，春风和冬风“性格”就完全不同。春风是“温柔的”，它像母亲的手，抚摸着你的脸颊，唤醒沉睡的大地。冬风是“暴躁的”，它像一头被激怒的狮子，在旷野上咆哮，抽打着每一寸裸露的皮肤。你看，同样是风，因为抓住了不同的“性格”，拟人出来的形象就完全不同，也生动多了。
• 用“人的动作”去“激活”它：拟人最常用的手法，就是给事物加上人的动作。但这个动作，不能是随便安上去的。比如写雨，你不能说“雨在睡觉”，这不合逻辑。但如果说“雨滴在屋檐上跳着踢踏舞”，或者“雨丝在玻璃上画着抽象的画”，这就很形象了。因为“跳”和“画”都是人才能做的动作，赋予了雨滴灵动的生命力。再比如写老屋，不说“老屋很旧”，而是说“老屋在岁月里佝偻着背，默默地注视着来来往往的人们。” “佝偻着背”和“默默地注视”，这两个动作一下子就让老屋变得有故事、有情感了。
• 用“人的情感”去“感染”它：这是拟人的高级用法。当我们把自己的情感投射到事物上时，事物就成了我们情感的“代言人”。比如，开心的时候，我们会觉得“花儿在对我点头，鸟儿在为我歌唱”；难过的时候，会觉得“天在流泪，风在哭泣”。这种写法，不是事物真的有了情感，而是我们把自己的情感“借”给了事物，让读者能更直观地感受到我们的心情。这种方法在抒情散文里特别好用，能让文章的感染力翻倍。

排比和拟人“手拉手”，效果更上一层楼

单独使用排比或拟人已经很棒了，但如果能把它们俩结合起来，那简直就是“王炸”！排比能提供清晰的“结构框架”，而拟人能为这个框架填充“鲜活的内容”。这样一来，文章既有气势，又有温度，读起来会让人感觉特别舒服，也特别有印象。

举个例子，我们还是写“母爱”。如果只用排比：“母爱是温暖的，母爱是无私的，母爱是伟大的。” 这句话很概括，但很空洞。如果只用拟人：“母爱像一位慈祥的母亲，时刻守护着我。” 这句话很生动，但不够丰富。现在我们把它们结合起来：

母爱，是清晨厨房里，那双在油烟中忙碌的手，用温柔为我准备早餐；母爱，是深夜书桌旁，那杯冒着热气的牛奶，用温暖驱散我的疲惫；母爱，是我犯错时，那双严厉又充满期盼的眼睛，用责备教会我成长；母爱，是我远行时，那个站在门口久久不肯离去的身影，用沉默表达着无尽的牵挂。

你看，这个句子怎么样？它用了“母爱是……”这个排比结构作为骨架，在每个分句里，都用了拟人的手法，把“手”、“牛奶”、“眼睛”、“身影”这些事物赋予了人的动作和情感。每一个分句都是一个独立的画面，组合在一起，就构成了一幅关于母爱的、感人至深的画卷。这种写法，既显得有条理，又充满了真情实感，是不是比单独使用一种修辞手法要好得多？

再比如，写一段关于“秋”的文字：

秋是一位高明的画家，它用枫叶的火红，点燃了山岗的热情；它用银杏的金黄，铺就了大地的新衣；它用菊的五彩，点缀了萧瑟的庭院。秋又是一位慷慨的农夫，它捧出饱满的果实，让空气中弥漫着甜蜜的香气；它扬起沉甸甸的谷穗，向大地诉说着丰收的喜悦。秋更是一位多情的诗人，它用落叶的信笺，写下离别的诗篇；它用秋风的笔触，吟唱着岁月的轮回。

这里，“秋是一位……”“秋又是一位……”“秋更是一位……”构成了清晰的排比。而在每一个分句里，秋被比喻成“画家”、“农夫”、“诗人”，这都是拟人。“枫叶”、“银杏”、“菊”、“果实”、“谷穗”、“落叶”、“秋风”这些事物，也被赋予了人的动作——“点燃”、“铺就”、“点缀”、“捧出”、“诉说”、“写下”、“吟唱”。排比让结构一目了然，拟人让内容血肉丰满，两者结合，文字就活了。

新手常见“踩坑”指南，看看你中招没？

学东西，光知道怎么做还不够，还得知道哪些不能做。我刚开始练排比和拟人的时候，也踩过不少坑，现在想想，真是又好笑又心疼。下面这几个“坑”，大家千万要注意：

给点“笨办法”和“小练习”

理论，可能有人会觉得“道理我都懂，就是不会写”。别急，写作这东西，光靠想是没用的，得多练。这里分享几个我以前用过的“笨办法”，虽然土，但特管用。

• “抄”与“仿”：找一些你特别喜欢的、运用了排比和拟手法的名家段落，先抄几遍，感受它的节奏和韵味。试着模仿它的句式，换上你自己的内容。比如，朱自清先生的《春》里写春雨，“像牛毛，像花针，像细丝”，你可以模仿这个结构，写夏天的雨，“像豆子，像珍珠，像瀑布”。模仿是学习的开始，慢慢地，你就会找到自己的感觉。
• “观察”与“记录”：随身带个小本子，或者用手机备忘录。看到什么让你有感触的事物，不管是天上的云、地上的草，还是路边的猫、窗外的树，都试着用一两句拟人的话把它记下来。比如，“那棵老槐树，好像在跟我打招呼，它伸展着臂膀，沙沙地响。” 久而久之，你的眼睛就会变得特别敏锐，能轻易发现事物身上“人”的特质。
• “朗读”与“修改”：写完一段话，一定要大声读出来！好的文字，读起来一定是朗朗上口的。如果读起来磕磕巴巴，或者感觉哪里不对劲，那肯定是有问题的。这时候，就要停下来，看看是排比的结构不工整，还是拟人的用词不恰当，慢慢修改。好文章都是改出来的，别怕麻烦。

排比和拟人，就是一种“换位思考”。排比是让你站在一个更高的角度，把零散的想法系统化；拟人是让你站在一个更低的角度，把冰冷的物体情感化。当你真正学会用它们的时候，你会发现，写作不再是痛苦的“挤牙膏”，而是一场和文字的有趣对话。你给它一个眼神，它就能还你一个世界。这种感觉，真的特别奇妙。

别再害怕修辞手法了。就从今天起，试着在生活中多观察，多感受，多动笔。也许一开始会写得很笨拙，没关系，谁不是从“蹒跚学步”开始的呢？慢慢来，相信我，总有一天，你的文字也会像春天的柳枝一样，自然而然地抽出嫩芽，绽放出属于你自己的、独一无二的美丽。