分别写枫林、残菊、橙黄橙绿、小小舞野、江尚秋风。
资料来源：小学三年级语文《古诗三首》。
1.《山间漫步》——唐独木
远在寒山石道之上，白云深处有人。
静坐爱枫林夜，霜叶红二月花。
翻译：
深秋，弯曲的石板路一直延伸到山顶。白云升起的地方，隐隐有几户人家。
我停下了马车，因为我喜欢深秋枫林的夜景。霜后枫叶的鲜红胜过二月的春花。
2.《赠刘敬文》——北宋·苏轼
荷花无雨罩，菊花尚有傲霜枝。
你一定要记住一个美好的一年，最橙黄橙绿的季节。
翻译：
荷花已枯，携雨荷叶已枯，唯有战胜菊花的花枝，仍以寒霜为傲。
一年中最好的景色，你一定要记住，那是在深秋和初冬的时候，橙子是金的，橙子是绿的。
3.《见夜书》——南宋·叶绍翁
萧小舞夜发冷声，江上秋风动客。
知道有孩子会选择编织，半夜就会亮起一盏灯。
翻译：
萧小秋风吹落叶，阵阵寒意，游人不禁怀念故乡。
突然，我看到了远处篱笆下的灯光。预计孩子们会抓蟋蟀。
扩展信息
《夜书》赏析：
这首诗置于句首，用重迭的拟声词，从头唤起读者的听觉意象，营造出秋意盎然的意象。并将秋夜的寂静与声音进行对比。然后用“发送”这个词来表示无声的运动，引出“冷声”。树叶摇曳的潇潇声中，似乎带着骨子里的寒意；听觉和触觉的联觉夸大了环境的荒凉和寒冷。
第二句指出“秋风”。“月寒江风起”，秋风从江上吹来，引发了旅人的寂寞。山西张翰是洛阳的一个官员。看到秋风，他辞职回家，因为他想念家乡的蕨菜汤和鲈鱼。这首诗的作者听到了秋风的声音，影响了旅途的感情，他也绝望了。这两句用“五野”、“寒生”、“江上秋风”来表达秋天的凉意。他们实际上习惯于衬托客人心情的凄凉。再用“动”字来揭“客情”，景物聚拢，自然得体，可看出浓浓的悲怆。
三四句，从院子里挪到了户外，有一个很大的跳跃。这两个句子是倒装句，应该按意思顺序来回移动。诗人思绪万千，难以入睡。他转身走出去，驱散心头的思绪和悲伤，眼前的夜景却让他有了新的感觉。茫茫夜色中，篱笆上闪烁的灯火不只是“孩子们在捡织”？这种无忧无虑、活泼天真的举止与诗人的忧郁和低腰形成鲜明对比。
你好。
三年级上学期第四课的古诗有三首，分别是《兴山》、《赠刘敬文》、《夜书》。
《山间漫步》谭土木。
远远的寒山石径之上，白云出身的地方有人。（出生地第一部作品：深）
停坐于枫林之秋，二月花中霜叶红。
译文：沿着曲径通幽的山路，白云诞生的地方，还有几户人家。
我停下了马车，因为我喜欢深秋枫林的夜景。
《给刘静雯的礼物》宋苏轼。
荷花无雨罩，菊花尚有傲霜枝。
你一定要记住一个美好的一年，最橙黄橙绿的季节。
译文：荷花枯了，携雨的荷叶也枯了，唯有战胜菊花的花枝，依旧傲然寒。一年中最好的风景，你一定要记住，最美的风景是在深秋初冬的橙黄橙绿季节。
《夜书》中的宋叶绍翁。
萧小五夜发出冰冷的声音，江上秋风吹动宾客。
知道有孩子会选择编织，半夜就会亮起一盏灯。
译文：沙沙作响的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，秋风吹在河面上，让我在远方的时候想念家乡。家里的几个孩子还在热情地打蟋蟀！晚上很安静，灯亮着，拒绝睡觉。
希望能帮到你，谢谢，希望采纳。
找不到了，我在三年级，正在做第二单元试卷