下面的这些句子，你们一定会爱不释手，不信就认真往下看。全都是小编花尽心思整理出来的一年级每日一句的话(共140句)，记得收藏保存多看几遍哦！
1、需加倍努力的有：
2、培养良好的学习习惯。
3、让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。
4、教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，用心上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。
5、总是寄希望于“等孩子开了窍”
6、说的习惯：从课堂回答的情况我发现孩子们的表达能力不强，特别是碰到照样子说话这种练习时，举手的人很少，包括一些成绩好的孩子。我建议家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在校的表现，二来锻炼孩子的说话能力，特别注意让孩子说话要说完整，这样可以为以后写话奠定了基础。老师也会利用课本里的语言训练点，让孩子多进行说话练习。
7、部分家长舍不得给孩子买书。
8、学会整理书包
9、潜心钻研新课标和新教材。
10、7岁的孩子，不具备很完全的自我约束与检查能力，需要家长从旁辅助引导，及时的发现孩子的不足与知识遗漏点。及时的帮助能拉近家长和孩子之间的距离，更能使孩子系统科学的理清学习的思路与方法。
11、学校评价类作业：生字本（现阶段的书写属于鸡蛋里挑骨头的阶段，汉字的每一个笔画如何占格只差用尺子衡量了，所以一定要严格要求，写字关键：执笔姿势，学会看田字格，摆好汉字的间架结构。边写边读出笔画可以让孩子进行字帖描红）、练字本、写话本、小贴画、语文优化设计，经典诵读。
12、课外阅读可以学生做人的道理。
13、吃好早餐，以往起的晚，还是到幼儿园吃早餐，现在要早睡早起，吃好早餐，并且还要吃好吃饱，才能应付整整一上午的体力消耗，保证身体的健康生长发育，绝对不要不吃早餐就上学，或随便带点零食路上凑合，家长带好头，孩子会紧随其后，不等不靠，也是培养孩子的意志品质的有效途径。 (旺旺作文网
14、大力提倡亲子阅读。
15、做智慧家长
16、阅读课上讲故事展风采。
17、调查：小学阶段，学生通过课外阅读可以获得所获知识总量的15%
18、每天有计划地让孩子回家读课本上的内容。要让孩子指读汉语拼音与汉字；
19、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，努力加强学习，提高工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通。
20、笔头作业
21、家长在校门口50意外接送孩子，车辆务必停到远处。
22、首先与老师保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。
23、注意孩子写字习惯的养成：
24、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养有待提高，听说读写的能力还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。
25、课堂上发言用心，思维敏捷的有：
26、不要强求孩子考满分，但更不能放任自流，不闻不问。
27、在孩子很好地完成了作业的时候，要及时表扬，并注意表扬要具体、直接。比如：“今天听写了20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。”
28、良好的英语学习习惯的培养
29、重视生字默写的检查
30、讲礼貌懂礼貌的有：
31、读书是在浪费时间，只要把课本上的知识学会就行了。读再多书不考，不是白读。
32、注意你对孩子的评价（评价是一种导向，评价不能急功近利）
33、年级组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。
34、总强调：“我真的尽力了，实在是没办法……”（写字母）“人家孩子多……”“为什么别的孩子都……”
35、每天都会要求把所抄写的生字抄写在“一行拼音一行字”的本子中，笔顺、生字组成的词语抄写在田字格里（没有拼音），会认的字也一定要监督孩子熟练认读并口头组词。在业余时间跟孩子一起做小的生字卡片，这是跟孩子一起交流的机会，也是一起检查孩子学习的机会。我们现在使用的课本的特点是重在识字，字认多了，会能自行阅读了，也就有了阅读能力。
36、在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样。工作之余，家长很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。在他们的心目中能自觉完成家庭作业的孩子，就是一个乖孩子。
37、爱惜学习用品
38、积极参加各种课堂教学活动。
39、不要过分的保护孩子。
40、家庭类作业：生字本、连线本、考词本、（预习、读书，口头作业最难落实最能体现完成效果差距的作业，家长务必监督签字）、学完一课将课后的生字高质量的练写完成。将课文流利、有感情的读下来，要求背诵的必须准确的背诵。
41、6—12岁阶段，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期。
42、坚持每天至少抽出20分钟时间与孩子交谈，提高孩子的口头表达能力
43、注重培养学生良好的书写习惯。
44、教学用书
45、秋季运动会获团体总分第二的好成绩。
46、时间紧凑、心理紧张
47、每天监督孩子认读20个生字。
48、严格抓好教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生。
49、培养良好的阅读习惯。
50、周一升旗必须佩戴红领巾。
51、设置一张时间表，包括开始和结束的时间。不要把做作业时间安排在快要上床的
52、要培养学生正确坐姿及握笔的好习惯
53、学生良好学习习惯的培养还有待加强，书写的姿势还不够正确，握笔姿势也有待进一步纠正，作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。
54、书写工整的有：
55、请您一定重视孩子的点滴成功。
56、当孩子的作业写完了，家长发现错误时，不要轻易地给孩子指出与改正错误，更不要明确给出正确答案，那样是不可能让孩子留下深刻的印象的。应该让孩子自己检查，找出错误后自行改正。只有在孩子检查多遍仍未发现错误时家长再予以启发引导，尽量避免直接指正。
57、我们一年级没有英语书面作业，每天的家庭作业就是听磁带、读书、背书，这个作业做了没有，做得怎么样我们也没有办法检查。所以我们家长就是孩子英语作业的监督者，督促孩子多听磁带、多读书，然后对孩子的情况做一简单的小结，签上家长的姓名，到校我们会根据大家的签字给予孩子评价和鼓励。这样孩子在校和在家都能对所学知识进行巩固和复习，长此以往，他的英语兴趣、口语、成绩就都能有所进步。
58、重视朗读背诵的作业检查
59、英语成绩比较突出的有：
60、部分家长认为读书成绩好坏是孩子天生的，与读书多少没有关系。
61、关注孩子的习惯养成：
62、坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。如江露婵老师、黎云婷老师，每天下午放学后无偿为暂差生补习功课，一忙就是六、七点，无怨无悔。
63、周末了让孩子放松放松
64、关于一年级应该达到的水平，结合课标介绍。
65、指导学生读书是老师的事。
66、行为习惯
67、让课堂妙趣横生，效率提升。
68、有事要及时的和老师沟通、要多理解他人。
69、活动介绍
70、读书是训练拼音的好帮手。
71、谈话内容：了解孩子一天的学习、生活情况，这是必须的；同时更重要的是，要随机地讲一些生活常识。不能让孩子在学校呆了一天，回家还是只知道回顾学校生活，对其他事情一无所知。现在不是“两耳不闻窗外事”的时代了。给孩子讲一讲自己的所见所闻，耐心回答孩子的问题。
72、如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
73、拼音学习
74、班会课上室外游戏心理健康辅导。
75、作息要求严格，生活相对受约束
76、每天监督孩子复习一遍汉语拼音表。
77、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，提高学生的兴趣，促进发展。
78、经典诵读
79、开学以来的收费情况。
80、鼓励孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”和“我需要帮助才能完成”两部分。家长要给孩子一些帮助，配合老师完成部分作业，例如：听写生字、听算练习等。这是在培养孩子的责任心和独立性。
81、大英语课堂的学习
82、认真学习理论知识。开学初，我们一年级语文教研组的老师们认真进行了关于如何提高课堂效率的理论学习，通过一些教育理论与实践经验的学习，使打造“轻负高效”的课堂的理念深入人心。在教师的集中、自主学习的过程中，每位语文教师的教育理论水平都得到了更进一步的提高。
83、课堂上听讲专心的有：
84、对待孩子一定要耐心，允许孩子犯错，但必须正视错误加以改正。
85、不要让孩子养成打电话给同学问作业的习惯，孩子问过一次，就会问第二次、第三次这样会造成孩子没有责任心。
86、和孩子一起学英语。语文上提倡亲子共读,同样英语也可以采用这个办法。和孩子一起学英语，看英语节目，进行简单的英语对话，这都是对英语孩子英语兴趣的培养，这比你买许多的英语学习资料，让孩子自己去学的效果要好得多。不会英语的家长你也不用担心，你还可以让孩子当你的老师，来教你英语，这样孩子在教的过程中又学了一遍，还有一种成功的心理体验。
87、重视孩子的书写态度
88、生活自理潜力强的有：
89、一部分家长对孩子读书是一种无所谓的态度。读也行，不读也行。
90、学习习惯
91、研读并落实新课程标准理念，撰写发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好的为学生服务。
92、上学决不是幼儿园的重复。
93、习惯的养成。我个人觉得学生的主要任务首先是长身体，其次是学做人，最后是学知识。我们老师要关注学生的身心健康，注重学生的全面发展，努力让学生爱学习，会学习。作为家长的我们要为孩子提供必要的帮助，在生活上让孩子有幸福感，在学习上让孩子有成功感。所以培养孩子良好的习惯特别重要。
94、课外阅读可以提高学生的语言表达能力和习作能力。
95、讲文明懂礼貌。教育学生见到老师要问好，可别小看这一声好，行动上争取主动，在同学中树立威信，有效增强自信心，能更加愉悦的参与到学校生活中来。
96、组织拼音过关。
97、让孩子做一个跳起来够桃子的人。
98、两次重大的升旗仪式：别致的开学典礼、激动的入队仪式。
99、语文教育学家吕淑湘在回答别人问他是怎样成功时说过：他的成功课内知识占30%，课外知识占70%。
100、交谈过程中注意孩子的表达是否正确，语句是否通顺连贯，并示范性地向他介绍爸爸妈妈一天的见闻，以此培养孩子对生活的观察能力和感受能力，同时锻炼口头表达能力。观察力、感受力，不是与生俱来的，是可以培养出来
101、对优等和有潜力的学生语文综合素养有待提高，听说读写的能力还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。
102、写字
103、常规要求
104、学习任务重、心理压力大
105、学有余力的孩子，可以读带拼音的儿童读物。
106、尽力做好潜能生的工作。通过各种办法激发学生的积极性，树立信心，坚持辅导，让学生在轻松的过程中快乐学习，找到学习的乐趣，努力不让一个学生掉队。
107、介绍本班基本状况
108、几点建议：
109、给孩子制定一个规矩，在完成作业之前，不允许看电视与玩耍等。这是培养孩子良好学习习惯的关键。
110、培养孩子的自信心。学习英语的最终目的就是实用英语，也就是说英语，对于起步学习的孩子来说，培养孩子大胆的说英语则是我们首当其冲的任务。每学习一个单词、句子或对话都是先让孩子多听、多说、多练。说的对错都不是最重要的，开口才是学习英语的良好开端。我不想培养一个只会考试的机器，而是希望孩子真正掌握一门语言------那就是大胆、自信说英语。
111、积极交流学习收获。为了及时交流大家在学习、实践中的收获和困惑，我们教研组的老师们依托学校教师论坛，每月一主题，讨论“快快乐乐学拼音”、“如何让一年级的孩子爱上阅读”等问题，将收获共享，在相互促进中共同提高。
112、成绩有很大进步的有：
113、请为孩子创设良好的学习环境。
114、允许孩子在写完作业的过程中有片刻的休息时间，喝水、上厕所，但不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。
115、努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的办法，比如设计学生竞争表格，及时表扬在各方面有进步的学生，比如朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换，形成竞争的学习风气；我们将学习，纪律进步的学生同时都给予物质和精神奖励。
116、聪明的孩子都成才。
117、爱清洁、爱劳动的有：
118、部分家长虽然重视，但不懂指导孩子读什么书、如何读书。
119、养成正确的读写姿势：
120、引导更多的老师积极主动参与教科研，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。
121、孩子大，让他自己多磨练。
122、语文作业方面的一些要求及做法。
123、课外阅读可以丰富学生知识，满足好奇心或者提高解决问题能力。
124、按时休息，家长要控制好孩子的休息时间，最主要是晚上的休息时间，不能让其贪玩晚睡，特别是周日到周四的晚上，一定让孩子在八点钟就睡，因为一个学习日，不管是脑力还是体力，对他们都是不轻松的，保证十小时的睡眠很重要。
125、面批作业，关注每个个体。
126、对孩子的希望比天高，对孩子的溺爱比海深。
127、。教师节贺卡制作、歌曲故事献心意。
128、苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”
129、帮助孩子复习语文课本。
130、学生良好学习习惯的培养还有待加强，书写的姿势还不够正确，握笔姿势也有待进一步纠正，作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。
131、口头作业
132、不得带零食和零钱到校（一元、五元、周二的两元事件也体现了孩子不能勇于承认错误）
133、关注孩子的情绪（喜、怒、哀、乐）
134、每周背一首古诗。
135、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有一些不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍需要努力。
136、语文学习突出的同学有：
137、老师留的任何作业都要重视。
138、为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮、环境安静无噪音，这样有利于孩子集中注意力。家长在孩子学习的时候，尽量不要看电视。家长看书，孩子写作业和家长看电视、聊天、打扑克等，孩子写作业的效果是绝对不同的，这既是一个环境营造的问题，也体现了榜样的力量。
139、让所有孩子都动起来。每个孩子的性格、基础、品行都不同，有的孩子参与的热情特别高，回答问题非常积极，有的把手举得很高，有的站起来抢着回答，还有的为了回答问题急得嗷嗷叫，还有少部分的孩子不敢举手。但在每节课上我会给所有孩子回答问题和展示自我的机会，做到一个都不能少，让每个孩子的胆量、口语都能得到锻炼。
140、积极实践所学的教育理念。一个学期以来，我们教研组的组员们积极摸索着自己的“轻负高效”的课堂教学之路，每月有老师执教公开课，展示自己的教学构想，如董梅老师执教公开课《在家里》，探索识字教学的新思路，孟周娟老师执教《泉水》一课将词语的理解与朗读教学相结合，努力走出自己的教学实践之路。
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