对联教学设计市级一等奖
《对联教学设计市级一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，
希望可以对您的学习工作中带来帮助！
第
1
篇
《奇妙的对联》教学设计
【教学内容】
人教版高中语文必修一梳理探究
《奇妙的对联》
【教材分析】
《奇妙的对联》选自必修一梳理探究单元。本单元编选了“优美
的汉字”“奇妙的对联”“新词新语与流行文化”三篇关于汉字文化
的文章。编排意图在于拓宽学生语文学习范围，帮助学生了解汉字知
识、感受汉语魅力、关注汉语发展，培养热爱母语、热爱传统文化、
关注社会生活的意识。
【设计理念】
以学生为主体，以课堂为载体，结合文体特点和文本内容，设置
任务明确的教学程序，在自主
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合作
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探究的情境中通过朗读、点拨、
讨论、欣赏、练习等互动方式来调动学生的学习兴趣，提升思维层次，
拓展人文底蕴；最后达到初步学会欣赏对联、拟写对联的要求，培养
学生语文学习的兴趣及驾驭语言文字的能力和创新能力。
【课改尝试】
1
、教师引领下自主
--
合作
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探究学习的课程模式。
2
、创建具实践性、参与性、开放性特点的语文课堂。
【学情分析】
一方面，教学内容与生活联系紧密，学生求知的兴趣较浓，易于
入门。另一方面，学生对传统文化关注不够，加上语言表达、创新能
力薄弱，课堂教学材料不宜太难太深，以培养兴趣，普及对联知识为
主。
【三维目标】
1
、知识能力目标
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