早上好的优美句子范文1
吵架就成了家常便饭。我对母亲说，你看，就这样一个平凡的人，扔人堆里就找不到的主儿，还自视甚高呢。他又矮又矬，天生武大郎的样子，不用打扮就可以上台演京剧了。八字眉，三角眼，不知当初我怎么会看上他的。他一个月挣不了几个钱，烟倒越抽越凶，一天两包都挡不住。这个骄傲的家伙，理也不理我。我跟他吵，他就故意把电视机音量加大，想气死我啊！以前我们恋爱时，他还知道早早订好蛋糕，买好礼物给我，现在倒好，只动动嘴皮子，说一句生日快乐就了事。最后我总结道，我是真的瞎了眼，竟然会看上他。算了，离了算了。
母亲说，你看你，除了抱怨和指责，你还会说点别的话吗？当初，我们觉得他太贪玩，不太成熟，反对你和他来往，你不是坚决维护爱情，说非他不嫁吗？现在又说他这不好，那不好，其实是你太极端了。婚前把他想得太好，婚后又把他想得极其不堪。其实，男人就是男人，不是你想的那么好，也绝没有你想的那么坏。我觉得他总体上是挺好的。比如他开朗，凡事想得开。比如他月月工资上交，抽烟还得找你要烟钱。男人结婚后，爱会藏在心里。夫妻间，浪漫的成分少点很正常，只要他心里有家，有你和儿子，那就行了。我教你一招，绝对管用，以后每天一句赞美就行。
从娘家回来，他已做好晚饭在等我。一起吃了饭，他跑去洗碗。我脱口而出，你今天好勤快啊！他听了，笑道，老婆肯回家，我求之不得。看着笑眯眯的老公，我对自己说，原来赞美也不是特别难。
以后，每天清早，老公上班前，我都会对他说一句赞美的话。比如，今天你气色不错啊。比如，今天你领带打得好漂亮。可是，坚持了几天，我就觉得实在找不出话来赞美他了。我打电话问母亲，母亲说，赞美一个人，应该是很自然的事情，何须刻意为之？一句话提醒了我。原来生活中，时时刻刻生活在一起的两个人，赞美对方，应当是随心而至，应该是生活的一种习惯，应该是油然而生，自然产生。以后，很自然地，从心里全面接纳了老公。每天一句赞美也成了很自然的事。老公，你的煎蛋做得真好吃啊；老公，你把我的皮鞋也擦了啊……每天一句赞美，让老公心情舒畅地去上班；每天一句赞美，改善了我们以前一直紧张的夫妻关系；每天一句赞美，让老公更加疼爱我。
渐渐地，我发现，在我的影响下，老公也学会了赞美我。并且，在和谐的家庭氛围中，他学会了做家务，懂得了体谅我的辛苦。
清晨，他会提前两小时起床，把红豆、花生、葡萄干等用清水浸泡，然后，煮上一锅香甜的粥。等粥香四溢的时候，他配上小菜和热腾腾的花卷，叫我起床吃早餐。坐在桌前，我热泪盈眶。因为以前，这些都是我做的。多年来，习惯于为别人做早餐，我还从来没吃过一顿现成的早饭。而如此的幸福感的产生，仅仅因为每天对他的一句赞美。赞美的力量，让我对他和婚姻重新产生了希望。往日一潭死水的婚姻，而今有了转机，生机勃勃。
早上好的优美句子范文2
1．乱花渐欲迷人眼，。
2．，江春入旧年。3．日月之行，。
4．《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是。 5．曹操是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用 ， ； ， 。四句诗勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。
6．在学习中，我们要有实事求是的态度，正如孔子所言 ， 7．“月亮”是文人笔下常见的景物，请你写出古代诗词中含有一个“月”字的上下句 ，
8．曹操《龟虽寿》中表明自己远大志向和抱负的四句诗是： ， ； ， 。
9. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
10. 孟浩然《过故人庄》中描写田园优美的自然风光的诗句是 ， 。
11. 在我们所学的《论语十则》中，孔子告诫弟子不要把自己不想要的东西强加给别人的两句名言是 ， 。
我们要，向先进人物学习，努力提高自己的的学识与修养，12. 工作学习中，
见到不好的人与事，还应该“ ”来反省自己。（用《〈论语〉十则》文中的语句回答）
14. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者想把自己的思念托付明月带给远方寂寞朋友的诗句是： ， 。
15. 近几年美国颁布各种法规促使国内安定和平，却插手别国内政，制造矛盾。对此，我们可以用《论语》中的 ， 来劝诫美国政府。
16. 山光悦鸟性，___________________。
17. 请从你积累的古诗词中写出一句与“儿童”有关的完整诗句：
“____________________________，__________________________。”
18. 请从你所积累的古诗词中写出一句与“亲情”有关的完整诗句：
“____________________________，__________________________。”
19. 君问归期未有期， ， ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
20. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
21. 清晨入古寺，初日照高林。 ， 。 ， 。万籁此都寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） 22. 潮平两岸阔， 。
23. 《过故人庄》诗中写出了农村优美风光的句子是 ， 。
24. ，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
27. 水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
28. 《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ， 。 （王湾《次北固山下》） 29. 《天净沙·秋思》的主旨句子是 。
30. ，小桥流水人家。31. 秋风萧瑟， 。 32. ，风正一帆悬。 ，江春入旧年。 33. 《论语》十则中孔子认为学习和思考要结合起来，才有成效，所以他说：
“ ， 。”
35．古人云“腹有诗书气自华”，请根据提示填写相应的古诗文。（6分）
① ，思而不学则殆。 （《论语》） ②几处早莺争暖树， 。 （白居易《钱塘湖春行》）
③王湾的《次北固山下》一诗中阐述光明驱尽黑暗，暖春赶走严冬的人生哲理的名句是 ， 。
④君问归期未有期， 。（李商隐《夜雨寄北》） ⑤故乡是人生之根，请写出一句表达乡情乡愁的名句。
36．《钱塘湖春行》中写花草生机勃勃的句子是 37．《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是，。38．我多么思念亲爱的故乡，书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。请写出与这段话意思相同的两句诗。 ， 。
39．一曲新词酒一杯，，？无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。商女不知亡国恨， 。
40．，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，。 41．常记溪亭日暮，。，。争渡，争渡， 。
42．人们常用朱熹的两句诗，。来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，
自有其深厚的渊源。
参考答案
一、1、浅草才能没马蹄 2、海日生残夜 3、志在千里 4、断肠人在天涯
5、日星之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里 6、知之为知之，不知为不知7、略
8．老骥伏枥，志在千里；9. 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；10绿树村边合，青山郭外斜；11. 己所不欲，勿施于人。12. 略
13．却话巴山夜雨时
14．我寄愁心与明月 随风直到夜郎西
15．己所不欲 勿施于人 16。潭影空心人
17.18 略 19。巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛
20．我寄愁心与明月 随风直到夜郎西
21．曲径通幽处 禅房花木深 山光悦鸟性 潭影空心人
22．老骥伏枥 烈士暮年
23．绿树村边合 青山郭外斜
24. 开轩面场圃25. 几处早莺争暖树26. 何当共剪西窗烛27. 山岛竦峙
28. 海日生残夜，江春入旧年29. 夕阳西下，断肠人在天涯。
30. 枯藤老树昏鸦
31. 洪波涌起
32. 潮平两岸阔 海日生残夜
33. 学而不思则罔，思而不学则殆
34. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
35．按要求工整地默写。①学而不思则罔②谁家新燕啄春泥③海日生残夜，江春入旧年。④巴山夜雨涨秋池⑤示例：王湾：乡书何处达，归雁洛阳边；马致远：夕阳西下，断肠人在天涯；李白：举头望明月，低头思故乡；
36．终为灰土 37。还来就菊花 38。隔江犹唱后庭花
39．去年天气旧亭台 夕阳西下几时回 似曾相识燕归来
40．莫言下岭便无难 一山过后一山拦
41．沉醉不知归路 兴尽晚回舟 误入藕花深处 惊起一滩鸥鹭
42．问渠哪得清如许， 为有源头活水来
43．若出其中 44。风正一帆悬45．小桥流水人家 古道西风瘦马 断肠人在天涯。46. 开轩面场圃，把酒话桑麻。
47. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
早上好的优美句子范文3
我们的学生大多数都是来自农村，大都是住校生，早读的时间一般在40分钟左右，每个星期，每班有三个早读，这三个早读怎样分配呢？通常，我们抽出一个早读来让学生朗读，其形式主要是同桌的互测和老师的抽查。目的是练习语音语调和口语。同时也让学生享受到了英语的优美。
除了朗诵，主要的便是背诵，背诵是知识输入和积累的一种有效途径。学生在熟读课文,理解其大意之后，背诵一些重要的句子和段落,有助于学生巩固所学的单词、短语、语法、句型等基础知识。我们形象地把单词比作早餐中的汤，把课文比作菜，把语言用法或语法比作馍。只有把汤、菜、馍一起吃，才能有滋有味，营养全面。因此，有效地语言输入必须全面。
从早读背诵操作的程序上看，可分为三步：一提前预热；二 分层任务；三读后检查。
首先，提前预热；在上早读之前。背什么，任务完成到什么程度,应当有明确的安排。作为老师要做到心中有数。早读前一天上课时，可以先纠正发音，让学生读出流利标准的英语，然后再画出重点单词，句子或者段落，或者知识点，或者语法，或者优秀作文，当然作文字数一般在100字左右。总之，任务要适中,要让多数学生有信心完成任务。预热完成之后，要把任务明确的布置给课代表或者布置给同学。可让学生提早准备。
其次，任务分层；由于学生基础知识，智力等层次参差不齐，因此，对不同学习水平的学生有不同的要求,背诵的内容可分为三到四层，从最简单的单词，句子，知识点，句型，段落到作文通常是遵循由少到多,从易到难的。基础较差，成绩不太好的最起码的要背会单词；成绩一般的要背会单词和句子；成绩较好的要背会单词，句子和作文。这些都完成了，要熟读知识点和句型并会应用。
最后，读后检查；不同的学生背诵的速度差别很大，一般来说，30个单词大多数在15分钟左右完成，也就是说在15分钟的时候检查便开始了，可以是老师抽查，小组长检查或者是同桌互查。也可采用背诵比赛的方式，比一比,看谁先完成任务,哪一组完成的任务最多。小组之间比,男女生之间比,也可采用听写的方式，对早读课所规定的单词，句子进行听写,或进行单词“脱口秀”比赛的活动形式。总之，可利用多种手段检测效果来巩固学生对早读任务的记忆。对表现突出、进步明显的学生及时给予奖励,对成绩比较差的学生要予以指导，鼓励或者结对子。
早上好的优美句子范文4
[关键词]修辞品味；劈文析句；咬文嚼字
一、识文断字，从字词处品课文的语言之美
《梅花魂》的语言文字之美可以从两个方面去品味：
1.从字词的选用比较中体味作者运用语言的典雅之美。课文中字词的选用典雅独特、恰到好处，体现出作者女性的柔情。例如：“那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。”“冷艳”二字，自古以来就在一些咏梅的诗句中散发出典雅之美，清?俞樾内子的《梅花诗》写得好：“耐得人间雪与霜，百花头上尔先香。清风自由神仙骨，冷艳偏宜到玉堂。”“幽芳”一词，古人常用它来指香花。如 唐?张九龄 《南还赠京都旧僚》诗：“欲赠幽芳歇，行悲旧赏移。”也用它来比喻高洁的德行。 宋?叶适的《奉议郎郑公墓志铭》中：“惧老且死，不能振幽芳，昭遗绪，岂惟不肖又抱不孝之最以殒！”这些字词化用古人诗义，不露丝毫痕迹，却又让人读来犹逢故知，美不胜言。
2.从语句的修辞手法中品味课文语言的纯朴之美。课文的语言虽然通俗易懂，但不是枯燥无味，细读之后，总是给人一种纯真质朴之情。这一点，除了文章本身的思想内容所具有的真情实感之外，更得益于作者修辞手法的运用之妙。例如，作者运用引用的修辞手法，将古典诗句巧妙地运用在往事的追忆之中：“每当读到‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’‘春草明年绿，王孙归不归’‘自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁’之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。”
引用这些古典诗句，不仅再现了当时的情景，同时也表现了外祖父真挚的思乡情感，也有意无意地增加了文章的文雅色彩。再如，作者运用对偶的修辞手法，让读者感受到课文语言的工整与典雅。如上面提到的：“那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。”在这个句子中，“冷艳”“幽芳”相对，“漂泊”“葬身”相承，由梅花而想到外祖父，睹物思人，伤感之情可想而知。“朵朵冷艳、缕缕幽芳”正写出了梅花的清高品格；“漂泊他乡、葬身异国”既表现了外祖父的艰辛的身世，也隐喻“我”对外祖父的无限思念。足见作者用词之工整，可谓典雅优美之极。
二、劈文析句，从作者精巧的构思中品出情感之美
课文整体构思精巧，前呼后应，浑然一体。许多句子需要我们细细品味，才会觉得文章寓意丰富。例如，课文开头与结尾的呼应：
开头以“故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父”引起对往事的回忆。结尾“多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而是身在异国的华侨老人一颗眷念祖国的心”，不仅结束全文，更是对课文的主题思想予以更高意义上的升华。
中间有许多句子相互照应，“外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书会画，在星岛文坛颇负盛名”一句表明外祖父从小接受中国传统文化的熏陶，正是祖国的优秀文化培育了老人的爱国情操。“又能书会画，在星岛文坛颇负盛名”不仅道出了外祖父将祖国文化传播海外并有所作为，而且照应了下文的“墨梅图”。
早上好的优美句子范文5
青春正能量早安励志心语
伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标，早安
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人，早安
恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执著与追求，早安
与其等着别人来爱你，不如自己学着努力多爱自己一点，早安
世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力，早安
人生最大的挑战没过于战胜自己!
白白的过一天，无所事事，就像犯了窃盗罪一样，早安
沉默是毁谤最好的答覆，早安
对人恭敬，就是在庄严你自己，早安
一道长长的裂痕划破了上空。在提醒着我。在指引着我，早安
我以为我拥有、或许我已经拥有。却。不甘如此静，早安
如果你不出去走走，你就会以为这就是世界。”
青春如此华美，却在烟火在散场
通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力
天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的
.生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去
人之所以能，是相信能，早安
一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者，早安
做生意的过程就是一个不断怂恿别人放松警惕，而自己保持高度警惕的过程，早安
打工者做工，小老板做事，中老板做市，大老板做势――你是哪一种?
励志早安心语正能量
成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权力，早安
聪明人能洞察事物未来的发展趋势。他们在发洪水之前养鸭，而不是养鸡，早安
每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐，早安
人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行，早安
做父母是个专业性很强的职业，可大部分的父母未经任何培训就上岗了，早安
当你想丢点什么的时候请想想，千万别丢脸，早安
凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的太早，早安
当你觉的累的时候就看看那些还在努力的人
太顾及别人的感受，往往会伤了自己，早安
人不是坏的，只是习气罢了，每个人都有习气，只是深浅不同罢了。只要他有向善的心，能原谅的就原谅他，不要把他看做是坏人，早安
说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢?
其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了，早安
两种人无药可救：一是不服从命令的人，二是惟命是从的人，早安
打算开创新事业时，十人中有一两人赞成时就可开始，以免太迟，早安
时间总会过去的，让时间流走你的烦恼吧!
你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦，早安
永远扭曲别人善意的人，无药可救，早安
夸奖我们，赞叹我们的，这都不是名师。会讲我们，指示我们的，这才是良师，有了他们我们才会进步，早安
你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的，那为何不现在就乐施给真正需要的人呢?
人总是在失去了才知道珍惜!珍惜我们美好的明天
我输过，我败过，但我从未放弃过
只要我们充满希望，我相信上帝会给我们幸福的机会，早安
做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天，早安
人穷无非讨饭不死终会出头
虽然做不到最好。但我做到最努力~!
失败中学会坚强失落中学会乐观
过去了就过去了，重要的是自己要快乐，早安
你必须百分之百的把自己推销给自己，早安
失败的是事，绝不应是人，早安
无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸，早安
为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会，早安
在黑暗中总有一束阳光，只是我们没有发现而已，早安
找不到可以依靠的肩膀，只有让自己变得更坚强，早安
我可以被打败但我不允许自己爬不起来
早安心语正能量句子
-往前走就是牛逼闪闪的未来，早安
乌云的背后是阳光，阳光的背后是彩虹，早安
重新自己的生活，即使是一个人
我穷，但是我有尊严。我胖，但是我有目标。坦然面对一切，早安
让软弱的我们懂得残忍，狠狠面对人生每次寒冷、
不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留，早安
不管是晴天还是阴天，一定要记住给自己一个美好的笑容，早安
我会用笑脸来迎接我每一个敌人，早安
当你被失败拥抱时，成功可能正在一边等着吻你，早安
只要我们尽力做了，谁都可以成为自己的英雄，早安
珍惜現在展望未來過去的美好只需回味
脑袋决定口袋，心态决定成败，早安
勇敢站起来快步向前冲是你唯一的出路
人不能盲目的去奋斗。要有目标。只有为自己目标奋斗才会得到你想要的收获
脚跟立定后，你必须拿你自己的力量和技能奋斗，早安
不要忘记为自己，为爱自己的人而活……
我们渴望成功，首先要志在成功，早安
在苦也要坚持，在累也要拼搏，早安
坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业，早安
朋友用心交，父母拿命孝，早安
不要为失败找借口，只为成功找方法，早安
站起来，擦干汗水。走下去，生活还要继续，早安
这一路你可以哭，但一定不能怂
没实力的愤怒毫无意义，早安
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早上好的优美句子范文6
【关键词】语言美；语言表现形式；音乐美
有这样一个故事，一个乞丐，胸前的牌子上写着四个大字：自幼失明。一天，他向一位诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我可以给你一些别的东西。”于是，诗人在乞丐的牌子上写了一句话：春天就要来了，可我看不见她。此后，乞丐得到了很多人的慷慨施舍。（雨果）
在各种文学样式中，诗歌出现最早。在古代，早就有用来对儿童进行启蒙教育的诗歌。如家喻户晓的《三字经》、《千字文》、《百家姓》，作为儿童早期识字，语言教育读本。中国有句俗话：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，更是体现了诗歌文词质美的特性。中国古代的诗歌讲究“炼字炼句”。从贾岛的“僧敲月下门”，还是“僧推月下门”，无不看出诗人对诗歌语言的刻苦锤炼和精心推敲。
1、诗歌语言美的表现形式
1.1 丰富多样的语言内在表现形式美：一首诗的诗意、诗情、诗味，是由这首诗特定的语言形式决定的。孩子的诗中，有丰富的语言表现形式：有的是自描式的叙述；有的是创设新奇的比喻；有的是运用拟人的手法；有的是运用设问的形式；有的是运用排比和顶真等等。
诗歌如此丰富多样的表现手法，更要求诗歌语言的精炼之美，以奇特的比喻、机智的比拟、鲜活的动物、丰富的想象、新鲜的构思、奔放的激情、细腻的感受、纯真的童心，到处闪烁着智慧的火花，释放着语言美的无穷魅力。
例如：艾青的《春姑娘》，拟人化的春天变成了一个美丽多情的小姑娘。诗人从“春姑娘”的外貌描写到她的歌声，以童话的形式，采用正面描写和侧面烘托，把春天到来时人们的欢乐表达得丰富而又多彩，充满美感。
1.2 诗歌的语言美也伴随外在形式的音乐美：诗歌优美的语言，除了词语的锤炼，准确恰当外，也伴随诗的语言节奏具有音乐性。
美学专家朱光潜先生说：“情感的最直接的表现是声音节奏，而反学意义反在其次。文学意义所不能表现的情调常可用声音节奏表现出来”。西方文艺理论认为诗歌和音乐都属于声音艺术。音乐是借助声音构成的，诗歌也要借助声音来吟诵或歌唱。
在中国古代，《诗经》被称为“乐经”，其中的诗章是可以配乐歌唱的。它合乎乐曲的韵律、节奏，讲究韵脚的合辙、平仄的搭配，以及字数、句数的整齐。
诗经?采薇
（人教版六下）
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
因此，凡是一首好诗，即便不唱，诵读起来琅琅上口，铿锵有声，自然而然产生乐感，走向文字深处的语言美。
（1）语言上的节奏、押韵形成诗歌的音乐性：诗的节奏，是指由于语言排列次序不同而形成有规律的抑扬顿挫。
押韵就是在诗句的末尾使用韵母相同的字，所以又称“韵脚”。押韵对于诗歌创作具有重要意义，它可以使得诗句更加悠扬动听，前后呼应，形成一个完美的整体，增强诗的节奏感和旋律感，更便于人们朗读和背诵。
当诗句抑扬顿挫的声韵和句式，有着连续反复或间隔反复的稳定变化样式使，就会形成朗朗上口的韵律和节奏感。工整、可重复的句式更令人有愉悦感；即使不押韵，或句式变化较大的诗歌，也多采用段落排比，句式间隔反复的方式，再加上优美比喻和拟人，使读者感受到作品的文学感染力。儿歌诗歌多采用诗句，诗句连续反复或者间隔反复的语言结构，便于读者领会主旋律。排比的运用有增添诗歌节奏感的功效，受到强烈的视觉和情感冲击。排比和重复常常可以同时使用，不仅仅可以营造强烈激昂的语气，还可以赋予诗百转回肠，绵远悠长的效果。
摇篮曲 陈伯吹
风不吹，浪不跳，风不吹，雨不掉，
小小船儿轻轻摇，红红的花儿绿绿的草，
小宝宝啊，小宝宝啊，
你安稳稳地睡一觉。你笑眯眯地睡一觉。
风不吹，树不摇，风不吹，云不飘，
小鸟儿不飞也不叫，蓝蓝的天空静悄悄，
小宝宝啊，小宝宝啊，
你畅快快地睡一觉。你甜蜜蜜地睡一觉。
这首摇篮曲是陈伯吹创作的一首优美的儿童诗，它共分四节，每节四行。第一行均以“风不吹”开头，第四行都以“睡一觉”收尾。“浪”、“树”、“雨”、“云”都与风相承接，使这首儿歌的意蕴自然和谐。句末押“ao”韵，注意运用叠词，如“轻轻”、“安稳稳”、“畅快快”、“绿绿”、“笑眯眯”、“蓝蓝”、“静悄悄”、“甜蜜蜜”，使整首儿歌具有明朗的节奏和音韵，极富语言的文学魅力。
（2）音乐美要求诗歌用朴素的、口语化的语言：金波在谈到创作儿童诗时，“作者要努力提炼儿童的口语。”明朗的口语入诗对儿童诗歌来说极为重要，它不但可以使诗在语言上深浅适度，而且可以使小听众立刻感受到诗的音乐性。生僻的用词、拗口的语言会切断儿童在听觉上的“声音之流”，阻塞儿童思维的连贯性。
刘饶民的《春雨》，是一首韵律优美、语言口语化、贴近儿童生活的诗歌。
滴答，滴答，××|××|
下小雨啦……××××|
种子说：“下吧，下吧，×××|××××|
我要发芽。”××××|
梨树说：“下吧，下吧×××|××××
我要开花。”××××|
麦苗说：“下吧，下吧×××|××××
我要长大。”××××|
小朋友说：“下吧，下吧×××|××××
我要种瓜。”××××|
滴答，滴答，××××|
下小雨啦……××××|
这首诗押“a”韵，一韵到底，语音流畅，无一生词僻字。语言口语化，贴近儿童生活。又采用拟声的修辞方法、双声叠韵的词语、反复的句式、拟人的修辞手法，使儿歌呈现出一唱三叹、回环往复的音乐音感，创造了富有音乐韵律的境界。孩子听起来悦耳动听，像听音乐；读起来朗朗上口，像在唱歌。
2、诗歌的语言美对儿童的影响
2.1 诗歌是儿童语言学习最好的启蒙材料：诗是语言的艺术，诗人从儿童的生活中提炼出儿童诗的语言，源于生活、概括生活、反映生活、精炼生活，集中表达抒情中心，对于生活能够起到画龙点睛的作用，以一当十的效果。
马雅可夫斯基说：“为了一个词，要用掉千百吨的语言矿石。”
《小小的船》是1955年叶老发表的一首优美的儿童诗。诗中以优美的语言表达了孩子丰富的想像。前两句把弯弯的月儿比作两头尖尖的小船，这是多么生动形象的比喻；后两句：
我在/小小的/船里/坐，
只看见/闪闪的/星星/蓝蓝的/天。
“小小的”、“闪闪的”、“蓝蓝的”，充分给孩子语言美的感受，读起来也有很强的可诵性。所以，至今仍是孩子常常吟诵的佳作。
诗是语言的钻石。著名儿童文学作家冰心曾讲过一个故事。有一次，她正在给孩子诵读诗歌，当读到“金咕噜棒，银咕噜棒，爷爷打板――”时，孩子们马上准确地接上“奶奶唱”三个字。
2.2 在欣赏诗歌语言美的同时，提高儿童运用语言的能力。
孩子天性是诗人。诗歌和孩子的思维、表达是相通的。
（1）诗歌篇幅短小而内容丰富。孩子可以在较短时间读完，符合孩子注意力不够持续的心理特点，
（2）诗歌描述富于跳跃，留下想象的空间。符合孩子的思维特点；
（3）诗歌富有押韵、节奏，读起来朗朗上口，最适合孩子阅读；
（4）诗歌是专为孩子创作的，无论是描述的内容还是抒发的感情，都贴近孩子的现实生活和理想世界。
四季
（人教版一上）
草芽儿尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天”
荷叶圆圆，
他对青蛙说：
“我是夏天”
谷穗弯弯
他鞠着躬说：
“我是秋天”
雪人大肚子一挺，
他顽皮地说：
“我是冬天”
“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯，”叠词的用法，将修饰语后缀，符合孩子语言的特点，既形象生动地突出了草芽、荷叶、谷穗的特点，又是多么的富有韵味呀！“雪人大肚子一挺”将一个顽皮的雪人形象句话到栩栩如生，令人忍俊不禁。每一节采用对话的形式，“我是________”，让孩子认识了四季的特点，孩子边读边表演，节奏感明快的语言给孩子留下了想象的空间。
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