三年级照样子写句子专项训练（小学语文三年级仿写句子）

一、训练目的

小学三年级是学生语文学习的关键阶段，学生在这个阶段不仅要掌握基本的语法知识，还要提高语言表达能力。通过“照样子写句子”的专项训练，能够帮助学生更好地理解句子的结构和语言的表达方式。这种训练方式可以让学生通过模仿和练习，提高写作的准确性和流畅性。

二、训练方法

1. 观察示例句子：老师首先会给学生展示一系列示例句子，这些句子在结构和用词上具有一定的规律。学生需要仔细观察这些句子的特点，如主语、谓语、宾语的安排，以及修饰成分的使用。

2. 理解句子结构：学生在观察的基础上，老师会引导他们理解句子的结构。例如，“小明在花园里玩耍”，这个句子包含了主语（小明）、地点状语（在花园里）、谓语（玩耍）。通过对句子结构的理解，学生能够更好地进行仿写。

3. 模仿写作：学生需要根据老师提供的示例句子进行模仿写作。比如，如果示例句子是“太阳在天空中高高挂着”，学生可以仿写成“月亮在夜空中闪闪发光”。模仿写作不仅能够加深学生对句子结构的理解，还能提高他们的语言表达能力。

三、练习题目

1. 示例句子：春天的花园里，百花争艳。

仿写句子：秋天的森林中，树叶五彩斑斓。

2. 示例句子：小猫在窗台上懒洋洋地睡觉。

仿写句子：小狗在院子里欢快地奔跑。

3. 示例句子：雨后，天空中出现了美丽的彩虹。

仿写句子：雪后，山坡上覆盖了一层洁白的雪。

四、训练反馈

在完成仿写训练后，老师需要对学生的作品进行批改，并给予具体的反馈。对于表现好的句子，可以给予表扬；对于存在问题的句子，需要指出具体的错误，并给出改进的建议。通过这种反馈机制，学生可以不断提高自己的写作能力，并在实际写作中逐渐形成自己的风格。

五、总结

“照样子写句子”的训练方法，不仅能够帮助学生掌握语言的基本结构，还能培养他们的写作兴趣和能力。通过不断的练习和反馈，学生能够在写作中更加得心应手，逐步提高语文水平。这种训练方法简单而有效，是小学语文教学中不可或缺的一部分。