哎，说到写作文啊，我最头疼的就是开头了。每次拿起笔，对着空白的稿纸，脑子就像一团乱麻，不知道从哪儿下笔才好。尤其是七年级上册，刚从小学生变成初中生，老师对作文的要求一下子就高了好多，什么“凤头豹尾”啦，什么“开头要吸引人啦”，听得我头都大了。记得有一次，我写《我的新学期》，开头就写了“新学期开始了，我上七年级了”，结果老师批语：“太普通，像记流水账。”当时我就想，这开头到底要怎么写才能不普通啊？后来啊，我慢慢琢磨，也看了不少好作文，发现这开头还真有点门道。今天我就把我这点儿“独家秘籍”分享给大家，希望能帮到和我一样曾经头疼开头的你。
我以前写作文，开头总是干巴巴的，要么就是时间地点人物老三样。后来我们语文老师说，写作文要学会调动“五感”，就是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。把你的感官体验写出来，文章一下子就能“活”起来。就像画画一样，不能只画一个轮廓，还要有色彩、有光影、有质感。
比如说，写《秋天》，如果你只写“秋天来了，天气变凉了”，那就太没意思了。你可以试试这样写：
“秋天像个害羞的小姑娘，悄悄地，悄悄地，就来到了我们身边。你看，那马路两边的梧桐树，叶子被秋风染成了金黄色，风一吹，‘沙沙沙’地往下掉，像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞。我走在上学的路上，踩在厚厚的落叶上，脚下发出‘咯吱咯吱’的声音，那声音，真好听。空气中，弥漫着一股淡淡的桂花香，甜甜的，香香的，让人忍不住深吸一口，嗯，这就是秋天的味道吧！”
你看，这段话里有视觉（金黄色的叶子、金色的蝴蝶）、听觉（沙沙沙、咯吱咯吱）、嗅觉（桂花香），还有触觉（踩在落叶上）。这样一来，秋天就不是一句空话了，而是有声音、有颜色、有味道的，读者好像一下子就走进了那个场景里。
再比如，写《妈妈做的饭》，可以这样开头：
“每当我放学回家，还没走到家门口，就能闻到一股从厨房里飘出来的香味。那香味，有点儿酱油的咸香，有点儿葱姜的清香，还有点儿肉类的荤香，混在一起，钻进我的鼻子里，勾得我肚子里的‘馋虫’一个劲儿地往上爬。我总是迫不及待地放下书包，冲进厨房，妈妈系着围裙，正拿着锅铲在锅里翻炒着，‘滋滋滋’的声音，是我听过最动听的交响乐。”
这个开头，通过嗅觉（饭菜的香味）和听觉（滋滋滋的声音），一下子就把妈妈做饭的温馨场面写出来了，让人感觉很亲切，就像自己亲身经历过一样。
有时候，开头不需要直接点明主题，而是先描绘一个特定的场景，让读者自己感受氛围，自然地引出你要写的人或事。这种方法特别适合写记叙文，能让文章很有代入感。
比如说，写《难忘的一次比赛》，你可以先描写比赛前紧张的氛围：
“运动场上，彩旗飘扬，人声鼎沸。‘砰！’发令枪响了，运动员们像离弦的箭一样冲了出去。我们班的‘飞毛腿’小明，跑在最前面，他的脸涨得通红，牙咬得紧紧的，手臂前后摆动，脚步像踩了风火轮一样。我们这些啦啦队员，嗓子都快喊哑了，‘小明加油！小明加油！’的声音此起彼伏，响彻整个操场。”
这个开头没有直接说“我难忘这次比赛”，而是先描绘了比赛的激烈场面和大家的紧张心情，读者一看就知道接下来要写一个关于比赛的故事，而且会忍不住想：小明最后赢了吗？结果怎么样？
再比如，写《雨中即景》，可以这样开头：
“窗外，雨下得真大啊！豆大的雨点‘噼里啪啦’地打在玻璃窗上，像是在演奏一首激昂的进行曲。远处的楼房，在雨雾中变得模模糊糊，就像一幅淡淡的水墨画。地面上的积水越来越多，汇成了一条条小溪，‘哗啦啦’地向前流着。”
这个开头通过对雨的动态描写，营造了一种热闹而又有点诗意的氛围，让人仿佛置身于那个雨天的午后，很想继续往下看，作者在雨中看到了什么，想到了什么。
开头引用一句名言警句或者古诗词，不仅能增加文章的文采，还能一下子抓住读者的眼球，显示出你的知识储备。不过，引用的话一定要和文章的主题相关，不能生搬硬套，不然会显得很刻意。
比如，写《友谊》，可以引用“海内存知己，天涯若比邻”：
“‘海内存知己，天涯若比邻。’每当我读到这句诗，就会想起我的好朋友小刚。虽然我们现在不在同一个学校上学，但是我们的心却紧紧地连在一起。”
这个开头，用一句经典诗句引出了对友情的赞美和对朋友的思念，一下子就把文章的基调定下来了。
再比如，写《珍惜时间》，可以引用“少壮不努力，老大徒伤悲”：
“‘少壮不努力，老大徒伤悲。’这句诗我们从小就会背，但真正理解它的含义，却是在我浪费了许多时间之后。看着墙上那滴滴答答走动的时钟，我常常感到一阵阵的懊悔。”
这个引用，既点明了文章的主题，又表达了作者对过去浪费时间的反思，很有感染力。
当然，引用名言诗句也要注意，不能为了引用而引用。如果你一时想不起来合适的，或者觉得用起来很别扭，那就不要勉强。有时候，一句朴实但真诚的话，比生硬的名言要好得多。
人都有好奇心，如果在开头设置一个小小的悬念，或者提出一个问题，就能勾起读者的阅读兴趣，让他们迫不及待地想知道接下来发生了什么。这种方法特别适合写故事性强的文章。
比如，写《我的一件“傻事”》，可以这样开头：
“你小时候做过‘傻事’吗？我就做过一件，现在想起来，还觉得脸红呢。那是我五岁那年，夏天的一个午后……”
这个开头，用一个问句直接和读者对话，拉近了距离，也提出了一个悬念——“我”到底做了什么“傻事”？让读者想继续往下看。
再比如，写《神秘的礼物》，可以这样开头：
“生日那天，我收到了一个神秘的礼物。它没有包装，也没有卡片，只是一个普普通通的盒子。我好奇地打开一看，里面的东西却让我惊呆了……”
这个开头，通过“神秘”、“普通”、“惊呆”这些词，制造了强烈的悬念，读者肯定很想知道盒子里到底是什么，为什么会“惊呆”。
有时候，开头不需要铺垫，直接把内心的情感表达出来，也能起到很好的效果。这种方法适合写抒情散文或者感情比较真挚的文章。
比如，写《我的家乡》，可以这样开头：
“我的家乡，是一个普普通通的小村庄，它没有高楼大厦，也没有车水马龙，但在我的心里，它就是最美的天堂。因为那里有我最亲爱的爷爷奶奶，有我最熟悉的田野和小河，还有我童年里最快乐的时光。”
这个开头，直接抒发了对家乡的热爱和赞美之情，真挚感人，能让读者一下子感受到作者对家乡深厚的感情。
再比如，写《那一刻，我长大了》，可以这样开头：
“那一刻，我的眼泪忍不住掉了下来。不是因为委屈，不是因为难过，而是因为一种莫名的感动，一种突然涌上心头的责任感。我知道，我好像真的长大了。”
这个开头，直接点出了“那一刻”的情感变化，虽然没有具体说是什么事，但已经把那种复杂的情感表达出来了，引人遐想。
通过对比或者转折的方式开头，可以突出文章的重点，或者制造一种意想不到的效果，让文章更有张力。
比如，写《我的变化》，可以这样开头：
“一年前，我还是一个胆小怕事、不敢在课堂上发言的孩子。老师提问时，我总是把头埋得低低的，生怕被点到名字。可现在，我却敢主动举手，甚至还能站在讲台上，面对全班同学演讲了。是什么让我发生了这么大的变化呢？还要从那次说起……”
这个开头，通过“一年前”和“现在”的对比，突出“我”的变化，引出原因，很有吸引力。
再比如，写《原来，他并不冷漠》，可以这样开头：
“在我的印象里，小林一直是个很冷漠的人，他不爱说话，也不喜欢和别人交往，总是独来独往。我一直以为他看不起我们，直到那天，我才明白，我错了，原来他并不冷漠。”
这个开头，先写对“小林”的误解，用“直到那天”转折，引出真相，制造了戏剧性，让人想继续看下去，到底是什么事情改变了“我”的看法。
有时候，一个微小的细节，就能反映出很多问题，或者引出一个大主题。用细节描写开头，能让文章显得真实、具体，以小见大，引人深思。
比如，写《老师的眼睛》，可以这样开头：
“我永远忘不了老师的眼睛，那双眼睛，像一汪清澈的泉水，总是温和，明亮。当我回答问题正确时，她的眼睛里会闪烁着赞许的光芒；当我遇到困难，垂头丧气时，她的眼睛里又会流露出鼓励和信任；当我犯了错误，她也会用严肃的眼神看着我，让我感到羞愧，但又充满了力量。”
这个开头，通过对“眼睛”这个细节的描写，生动地刻画了老师的形象，表达了老师对学生的关爱，非常感人。
再比如，写《一张老照片》，可以这样开头：
“书桌上，静静地躺着一张老照片。照片已经有些泛黄了，边角也卷了起来。照片上，一个小女孩扎着两个羊角辫，穿着一件碎花小袄，正对着镜头咯咯地笑着，露出两颗小虎牙。那个小女孩，就是我。照片的旁边，站着我的奶奶，她穿着一件深蓝色的布衫，脸上布满了皱纹，但笑得却像一朵盛开的花。”
这个开头，通过对老照片上细节的描写（泛黄、卷边、羊角辫、碎花小袄、皱纹、笑脸），一下子把人带回了过去的时光，充满了怀旧感，让人不禁想知道照片背后的故事。
有时候，开头可以发挥想象力，进行一些合理的联想，让文章的开头显得新颖独特，充满诗意。
比如，写《未来的学校》，可以这样开头：
“我常常想，未来的学校会是什么样子呢？是不是会像一座神奇的城堡？我们坐在云朵一样的教室里，老师是机器人，黑板是一块巨大的显示屏，想学什么知识，只要轻轻一点，就能看到。”
这个开头，通过想象，描绘了一个充满科技感的未来学校，激发了读者的好奇心。
再比如，写《假如我是一棵树》，可以这样开头：
“假如我是一棵树，我愿生长在校园里，春天，我抽出嫩绿的枝条，为同学们送去一片新绿；夏天，我张开浓密的绿荫，为同学们遮挡炎热的阳光；秋天，我落下金黄的叶子，给校园铺上一层地毯；冬天，我挺拔地站在风雪中，陪伴同学们度过寒冷的时光。”
这个开头，通过联想，把自己想象成一棵树，表达了乐于奉献的精神，很有感染力。
有时候，最简单的方法就是最好的方法。直接点明文章的主题，不拖泥带水，也是一种很有效的开头方式，尤其适合写议论文或者一些需要快速切入主题的文章。
比如，写《读书的快乐》，可以这样开头：
“读书，是我最大的快乐。每当我捧起一本书，就像进入了一个全新的世界，在那里，我可以和李白一起‘举杯邀明月’，可以和孙悟空一起大闹天宫，可以和鲁滨一起在荒岛上求生。”
这个开头，直接点出了“读书的快乐”这个主题，并用具体的例子加以说明，简洁明了。
再比如，写《我的梦想》，可以这样开头：
“我的梦想，是成为一名一名科学家。我想发明很多东西，为人类的生活带来更多的便利和美好。”
这个开头，直接说出了自己的梦想，简单直接，让人一目了然。
按照时间或者空间的顺序开头，能让文章的条理非常清晰，读者很容易就能明白你要写的内容。
比如，写《一次难忘的旅行》，可以按照时间顺序开头：
“去年的暑假，我和爸爸妈妈一起去了一趟桂林。那是我第一次坐飞机，心里既兴奋又紧张。飞机起飞的那一刻，我感觉自己像一只小鸟，在蓝天上自由地飞翔。”
这个开头，点明了时间（去年的暑假）、人物（我和爸爸妈妈）、事件（去桂林旅行）和感受（兴奋、紧张），按照时间顺序展开，很自然。
再比如，写《我们的教室》，可以按照空间顺序开头：
“我们的教室，坐落在学校教学楼的二楼最东边。一走进教室，看到的是前面黑板上方悬挂的国旗，黑板的左边是图书角，右边是公告栏。教室里摆放着整整齐齐的课桌椅，阳光透过窗户照进来，显得格外明亮。”
这个开头，按照从整体到局部，从前到后的空间顺序来描写教室，条理非常清楚。
啊，写作文就像画画，开头就是那第一笔，很重要，但也别把它想得太可怕。慢慢来，多练练，找到适合自己的方法，你也能写出漂亮的“凤头”。我以前也觉得开头难，但写着写着，就觉得也没难。关键是多动笔，多思考，多积累。希望我这些不成经验的经验，能给你一点点帮助。下次写作文的时候，不妨试试这些方法，说不定就能写出让你自己都惊喜的开头呢！
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