夏天呀，就像个调皮又热情的小伙伴，一下子就蹦到了我们身边。对于三年级的小朋友来说，要把这个“朋友”写活，可不是简单地说“天气热”就行。你得学会用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用小手去摸，最重要的是，用心去感受。今天，咱们就来聊聊怎么用最简单、最真实的话，把夏天这个“朋友”写得活灵活现，就像它真的站在你面前跟你聊天一样。
要想和一个人交朋友，总得先认识他吧？夏天也一样。我们得先知道，夏天这个“朋友”有哪些特点。别急着动笔，先闭上眼睛，想一想你印象里的夏天是什么样子的？
你看，只要这样一想，夏天这个“朋友”的形象就慢慢清晰了。写作文的时候，你就可以像介绍一个好朋友一样，把你的发现写下来。
写句子就像做菜，光有“食材”（比如太阳、大树）还不够，还得加点“调料”（也就是好词好句），让句子变得有滋有味。这个“调料”是什么呢？就是我们平时说的“五感”——看、听、闻、尝、触。
眼睛是我们最厉害的相机，能把夏天拍成一张张漂亮的照片。写句子的时候，别只说“太阳很大”，我们要把“大”的样子写出来。
你看，加上“大火球”、“晃”、“烤化”、“飘”、“模糊”这些词，太阳的样子和热的感觉一下子就出来了。我们还可以写写云：
把云比作“绵羊”，再加上“慢悠悠地飘”、“胖乎乎的”，句子是不是就可爱多啦？
夏天是个热闹的音乐家，到处都是它的声音。我们把这些声音写进句子，夏天就有了生命。
还有雨的声音：
用“扯着嗓子”、“噼里啪啦”、“涌”这些词，是不是感觉真的听到了夏天的声音？
夏天也有自己独特的味道，闻一闻，就能认出它。这些味道能让你的句子变得更亲切。
雨后的味道也很特别：
把“香甜味道”、“凉丝丝、甜滋滋”、“混着泥土青草香”写进去，别人读了，好像也能闻到夏天的味道了。
夏天的美食可多了！西瓜、冰淇淋、酸梅汤……把这些写进去，你的句子就会让人流口水。
写吃西瓜的感觉，可以加上声音“咔嚓”，颜色“红红的瓜瓤”，味道“又甜又多汁”，这样是不是就特别有画面感？
用手去感受夏天，你会发现很多小秘密。比如太阳晒在身上的感觉，水流的温度。
再比如摸摸夏天的大树：
通过“抚摸”、“粗糙的”、“挡住了”、“带着清香”这些词，读者也能感受到你在树下的惬意。
我们把看到的、听到的、闻到的、尝到的、摸到的都写下来了，可是怎么把它们串成一段话呢？就像搭积木，得有个顺序，不然就会乱七八糟。这里教大家两个简单又好用的方法。
夏天的一天，早中晚的样子可不一样。我们可以按照时间顺序，从早上写到晚上。
比如写《夏天的一天》：
清晨，太阳公公才刚刚露出笑脸，空气里还带着一丝凉意。我背着书包去上学，路边的花儿上还挂着晶莹的露珠，像一颗颗小珍珠。小鸟在枝头“叽叽喳喳”地叫着，好像在跟我打招呼。
到了中午，太阳就变得火辣辣的。它像个大火球，烤得大地滚烫滚烫的。知了在树上拼命地叫着：“热啊，热啊！”我赶紧跑到树荫下，才感觉舒服了一点。
傍晚，太阳慢慢地往西边走，把天空染成了一片漂亮的橘红色。晚风轻轻地吹来，带来了阵阵凉爽。我们一家人坐在阳台上，吃着西瓜，聊着天，听着远处传来的蛙鸣声，真是开心极了！
你看，从“清晨”到“中午”再到“傍晚”，一天的时间过去了，夏天的变化也写清楚了，整段话就很有条理。
我们也可以站在一个地方，按照从上到下、从远到近、从里到外的顺序来写。比如写《夏天的池塘》：
我家的池塘里，夏天可热闹了。远看，池塘的水面像一面大镜子，映着蓝蓝的天和白白的云。走近，你会发现水面开满了粉红色的荷花，有的全开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。水里，小鱼在荷叶间快活地游来游去，一会儿游到东，一会儿游到西，好像在捉迷藏。岸边，柳树姑娘垂下长长的头发，轻轻地抚摸着水面，青蛙蹲在荷叶上，“呱呱”地唱着歌，好像在为小鱼伴奏。
这样写，就像用摄像机在池塘里扫了一圈，画面感是不是特别强？
写夏天，不只是写它是什么样子的，更重要的是写你看到它的时候是什么心情。是开心？是热得难受？还是觉得它很美丽？把你的感受写进去，文章才会有“灵魂”。
比如，写热，可以不只是说“好热”，可以写：
今天的太阳真是太“敬业”了，从早到晚都挂在天上不肯休息。我走在上学的路上，感觉自己就像一个快要被烤化的冰淇淋，汗水顺着脸颊不停地往下淌，衣服都湿透了，黏糊糊地贴在身上，真想一下子飞回有空调的家里去！
这里把“我”比作“快要被烤化的冰淇淋”，就写出了热得难受的感觉，很真实。
再比如，写夏天的快乐：
夏天最让我开心的就是去游泳了！换上漂亮的泳衣，“扑通”一声跳进泳池里，清凉的水立刻包围了我。我像一条小鱼一样，在水里自由自在地游来游去，溅起一朵朵快乐的水花。夏天的烦恼，全都随着水流跑掉了！
这里写出了“我”的开心和自由，让人读了也觉得快乐。
好了，学了这么多方法，咱们来小试牛刀，把零散的句子，变成一段完整的话。
第一步：想好主题。比如，我们就写“夏天的雷雨”吧。
第二步：收集“素材”（用五感观察）。
第三步：安排顺序。可以按照“雨前-雨中-雨后”的顺序来写。
第四步：动笔写。
夏天的雷雨像个脾气暴躁的巨人，说来就来。刚才还晴空万里，一转眼，天空就涌来一大片一大片乌黑的云，像是谁打翻了墨水瓶。风也跟着凑热闹，“呼呼”地吹着，吹得树枝乱摇，吓得小鸟都飞回了家。
突然，一道闪电划破天空，像一条金色的巨龙。“轰隆隆！”雷声紧跟着响了，震得窗户都在发抖。紧接着，豆大的雨点就“噼里啪啦”地砸了下来。雨越下越大，从“沙沙”声变成了“哗啦啦”声，天地间好像挂起了一道宽大的雨帘。我趴在窗台上，看着雨水冲刷着大地，溅起一朵朵透明的水花，空气里也弥漫着一股清新的土腥味。
不一会儿，雨就停了。太阳公公又露出了笑脸，一道美丽的彩虹挂在天边。树叶被洗得绿油油的，空气也变得格外清新。夏天的雷雨，虽然来得急，去得也快，但它把世界洗得干干净净，真神奇！
你看，这样一段话，是不是比简单说“下雨了”要丰富得多？
除了上面的方法，还有几个小技巧，可以让你写出来的句子更精彩。
写的时候，你可能会遇到一些小麻烦，别担心，这里有几个小锦囊，能帮到你。
问题一：不知道写什么，脑子一片空白怎么办？
别着急！走出家门，去外面走走。去公园看看花，去池塘看看鱼，或者就在楼下的小花园里待一会儿。你看到的、听到的、闻到的，都是写作的材料。或者，你可以闭上眼睛，回忆一下去年夏天你做过什么开心的事，比如吃西瓜、游泳、看萤火虫，这些都是很好的素材。
问题二：写出来的句子总是干巴巴的，不好看怎么办？
那是因为你用的“调料”太少了！多看看别人是怎么写的，可以读一读课本里描写夏天的课文，也可以看看一些优秀的儿童读物。把里面你喜欢的、觉得好的词语和句子抄下来，记在心里。写作的时候，试着用上去。记住，好词好句不是抄来的，是学来的，要用得自然才行。
问题三：写着写着就跑题了，不知道怎么收尾怎么办？
没关系，这很正常！写之前，可以在草稿纸上简单写几笔，比如“我想写夏天的雷雨，要写雨前、雨中、雨后”。这样写着写着就不会跑远了。至于结尾，不一定非要写一个“总结”，可以自然地结束。比如写完雨后的景色，就可以说“我深深地吸了一口气，夏天的空气真好呀！”这样就很自然地收尾了。
写作文就像玩游戏，越玩越开心。我们来玩一个“句子接龙”的游戏，怎么样？
我说一个开头，你来接，比如：
夏天的风……
你可以接：夏天的风，暖暖的，吹来了花儿的香味。
夏天的风……
你也可以接：夏天的风，像个调皮的孩子，一下子把我的帽子吹跑了。
再比如：
夏天的夜晚……
你可以接：夏天的夜晚，天空中有好多小星星，一闪一闪的，像在对我眨眼睛。
夏天的夜晚……
你也可以接：夏天的夜晚，我和爸爸妈妈在院子里吃西瓜，听爷爷讲过去的故事。
多玩几次这样的游戏，你的小脑袋里就会冒出好多好多有趣的句子，写作文的时候就不会没话说了。
和夏天交朋友，一点都不难。只要你用心去感受，用嘴巴去说，再用笔把心里的话写下来，就能写出最棒的句子。夏天这个朋友，脾气有点急，热情有点过，但它带给我们的快乐，也是独一无二的。快拿起你的笔，和你的夏天朋友打个招呼，写一写你们的故事吧！说不定，写着写着，你就会发现，原来写作文是这么一件有趣的事情。
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