写作练习6：什么声音→感觉
例：叮咚流的声音多甜啊！
这种写作练习的格式是：什么声音→什么感觉
句首：叮咚流水声
句尾：甜到什么地步？
听到公鸡咆哮，我是多么高兴。
听到轰隆隆的雷声，我有点害怕。
在课堂上听到丁玲玲的声音我是多么高兴。
听到妈妈的笑声，我是多么高兴啊！
老师听到朗读的声音，开心地笑了。
我听到叮叮咚咚的声音，我是______。
我听到锣鼓声，我的名字是_____________________________。
听到这爽朗的笑声，我_____________________________。
听着悠扬的歌声，我感到_____________________________。
我听到“咕咕咕咕”的鸟叫声，我知道__________________。
写作练习7：哪里→什么声音→什么声音
例子：院子里响起了噼啪作响的鞭炮声。
这种写作练习的格式是：哪里→什么音→句首什么音：院子发声
句尾：噼啪作响的鞭炮。
峡谷中突然传来大炮的轰鸣声。
山村里响起了唢呐声。
校园里响起了叮叮当当的上课声。
树林里传来一只兴高采烈的狗在吠叫。
从降低的床上传来猫叫声。
走廊里有____。
教室里有______。
该领域有______。
____________________________________ 从天而降。
天空中有______。
写作练习8：谁→听到→什么声音
例：我听到下雨的声音。
这种写作练习的格式是：谁→听说过→什么听起来句子的头部：我听到了
句尾：雨声。
我听到了看书的声音。
我听到大声的笑声。
我听见春雨的沙沙声。
我听到鸟鸣。
我听到了小鸡叽叽喳喳的叫声。
听说叮叮咚咚____。
我听说 ____________________________________。
我听说 ____________________________________。
我听说 ____________________________________。
我听说 ____________________________________。
写作练习9：……声音→什么字→你在做什么？
例子：一条小溪流淌，就像一个弹钢琴的小女孩。
这种写作练习的格式是：……声音→什么样的句首像：溪流叮咚叮咚，
句尾：像弹钢琴的小女孩。
鸟儿像开会的人一样叽叽喳喳。
他打呼噜，打呼噜，就像拉着二胡的青年。
槐树叶沙沙作响，像一个小女孩在唱歌。
清晨，树林里的鸟儿像合唱一样叽叽喳喳。
小猫喵喵叫，像是在寻求帮助。
大公鸡像_________________________一样啼叫。
大母鸡咯咯地笑着，仿佛在说___________
春雨在地下沙沙作响，像____。
山风吹过松树林，像____________________________。
隆隆的雷声，就像一个年轻人在喊______________________。
写作练习10：物体→声音→方向动作
例子：一辆汽车从远处飞驰而过。
这种写作练习的格式是：事物→声音→方向动作
句首：汽车
句尾：从远处开车。
小花狗兴高采烈地叫了一声，向那边跑去。
小猫大叫一声，从床上跳了起来。
一架飞机从天而降。
卖豆腐的人在街的另一边喊道。
我姐姐唱着歌跑出了院子。
爸爸哼着 ____________________________________ 的曲子。
来自__________________的小燕子叽叽喳喳。
小青蛙从草丛中发出了___________的咝咝声。
张老师在门口笑了哈哈__________________________。
弟弟在院子里啜泣起来____。
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