第十七课《古诗三首》原文
望天门山
【唐】李白
天门打断了楚河的开通，
蓝色的水向东流到这个时候。
两岸青山相望，
孤帆来了。
饮水湖上的第一场清雨
【歌曲】苏轼
水是明亮的，阳光明媚，
山上空空荡荡，下着雨。
要想西湖胜过西子，
淡妆总是合适的。
望洞庭阁
【唐】刘禹锡
湖光山色秋月相融，
池面上没有护目镜。
眺望洞庭山水，
银盘里有一只绿色的蜗牛。
【第二章】小学三年级卷第十七课《古诗三首》教案：望天门山
教学要求：
1.能认出本课的7个新字，写出“段、楚、谷、番”等13个字。
2、能理解古诗词意，体会古诗所表达的意境和诗人所表达的思想感情。
3、能正确、流利、感性地朗读古诗词。
4、能正确默写“望天门山”。
教学重点：
1.深情背诵古诗词。
2.了解古诗词的意思。
教学难点：
体验古诗词所表达的意境和诗人的思想感情。
课前准备：
多媒体课件；天子阁贴。
教学时间：
1课时
教学过程：
1.看图解题。
一、简介：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山川壮丽。大家看-（课件为天门山图片）
2.师：你知道这是哪里吗？这些是安徽合县和当涂县西南的长江两岸。两山隔江相望，故称天门山。谁会说他们看到这些照片后的感受？
3.老师回答。
4.大家看了天门山的照片后，纷纷说说自己的感受。多年前，诗人李白也曾到过天门山。看到如此美丽的景色，他感慨万千，于是写下了《望天门山》一诗。
5.现在，请大家一起阅读题目——《望天门山》（教师黑板题目）
二、首读古诗词，整体感悟。
1.学生可以自由朗读，要求发音准确，诗句准确。
2.指导生词发音。
3.全班一起阅读，小组阅读，反馈阅读。
4、教师展示韵律划分，引导学生朗读古诗韵律和韵律。（出示课件）
3.逐句阅读，理解诗歌。
1.再次请学生自由朗读，对不明白的单词和单词进行标记。（老师在黑板上写下这首诗）
2.名义反馈：哪些字词听不懂？（天门：天门山。中断：从中间截断。到目前为止：到这里转。出：塔出。孤帆：单船。帆：船上的帆，指船。）
3.多媒体展示文字插图，引导学生图文结合，理解古诗词意。（先让同学逐句讲解，然后引导全诗讲。）
诗词解说：浩浩荡荡的长江从天门山奔流而过。碧绿的河流忽然在此处拐弯，向北流去。海峡两岸青山相映，一艘小船从太阳升起的地方驶来。
第四，再现画面，感受意境。
1.教师示范朗读，学生闭眼想象。
2.提名反馈：你的脑海中出现了什么样的画面？（一首诗，一幅画）
3.感受动词“破、开、流、归”的磅礴气势。
4.指导学生阅读磅礴的气势。
5.老师：同学们，这首古诗与“王”字密切相关。通过对天门山两岸风光的描绘，展现了祖国山河的壮丽。诗人通过风景表达对祖国山河的热爱。（黑板书《雄伟美丽，爱祖国山河》）
6.原声带情感朗读，变成吟唱。
5.课堂总结、作业布置
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