哎呀，说到写黄昏的天空，我可太有话说了！我家小宝今年三年级下册，前两天语文作业就要求写一段关于黄昏天空的美景。他愁眉苦脸地拿着本子问我：“妈妈，黄昏的天空到底美在哪里呀？怎么写才能不跟同学写得一样呢？”我当时正在厨房择菜，手上沾着水，就随口说：“你先自己想想，傍晚放学路上看到的天空是什么样子的？有没有什么特别的东西？”结果小宝更懵了，说：“就是……就是黄色的？”你看，这就是很多小朋友会遇到的问题，他们知道“美”，但不知道怎么把眼睛看到的、心里感受到的，变成别人也能读到的“美”。
啊，写黄昏的天空，根本不用背什么好词好句堆上去。就像我们跟朋友聊天一样，把你真实看到的、想到的、甚至一点点小担心，用简单的话说出来，就是最好的句子。今天我就以一个“过来人”的身份，跟大家一起聊聊，怎么帮三年级的小朋友把黄昏的天空写得又真实又漂亮。咱们不搞那些虚头巴脑的，就讲点实在的。
你想啊，要是让你写一个从没见过的东西，你是不是也写不出来？写黄昏天空的第一步，就是真正去看一看。不是随便扫一眼，而是像散步一样，慢悠悠地、有目的地去看。可以找个地方站好，比如阳台、小区的花园，或者放学路上的小桥边。
我跟小宝说：“你今天就站在阳台上，看五分钟天空，回来告诉我，你看到了三种不一样的颜色，和一朵像小动物的云。写不出来就别写。”结果五分钟后，他兴冲冲地跑来，说：“妈妈，我看到太阳像个咸蛋黄，旁边是橘子水，再旁边是草莓牛奶味的云！还有一只小鸟飞过去，像在喝草莓牛奶呢！”你看，这不就是很好的素材吗？比他背的“天空一片金黄”生动多了！
光写看到的东西还不够，我们写东西，是想让别人也感受到我们的心情。黄昏的天空，有时候会让人觉得很温暖，有时候又会有一点点想家，有时候会觉得好安静。这些感觉，就是句子的“温度”。怎么加进去呢？很简单，用一些表示感觉的词。
比如，你觉得黄昏的天空很温暖，你就可以说：
如果你觉得黄昏的天空有点安静，你就可以说：
我记得小宝有一次写，他看到黄昏的天空，突然想起奶奶，因为他觉得天空的颜色“和奶奶织的毛衣颜色一样”。这句话虽然简单，但是充满了感情，比一百句“天空很美”都要动人。告诉小朋友，大胆地把心里的想法写出来，哪怕它听起来有点“傻”，那也是独一无二的。
很多小朋友写景，就像贴贴纸一样，“天空是蓝色的，云是白色的，太阳是红色的。” 一句一句，干巴巴的。怎么让它“动”起来呢？我们可以用一些表示动作的词，或者让不同的事物发生“互动”。
比如，不说“云是红色的”，可以说：
不说“太阳下山了”，可以说：
我跟小宝玩了一个游戏，我们比赛给天空里的东西“加动作”。比如，天空是“披”上了彩色的衣服，云是“追”着太阳跑，小鸟是“穿过”了晚霞。这样一来，句子就变得有趣多了。他后来写：“晚霞姐姐穿着一条粉红色的裙子，在天空舞台上跳舞，风一吹，裙摆飘啊飘，好看极了！”你看，这就是“动”起来的力量。
我们不只是用眼睛看，我们还会用耳朵听，用鼻子闻，甚至用皮肤去感受。把这些也写进去，天空就不是一个平面的画，而是一个立体的世界了。
我们可以引导小朋友想一想：
小宝有一次写黄昏，他写道：“我走在回家的小路上，天空是橘色的，闻起来像烤红薯的香味。风有点凉，我缩了缩脖子，想赶紧跑回家，因为妈妈做的红烧肉一定香喷喷的。”你看，他把看到的颜色、闻到的气味、身体的感受，还有想到的食物都写了进去，一下子就让人觉得特别真实，好像自己也走在那条小路上一样。
这个可能老师已经讲过了，但我还是想强调一下，比喻和拟人是让句子变美的“小魔法”，但要用得自然才行。
比喻，就是打比方。说A像B。比如：
拟人，就是把东西当人来写。比如：
关键在于，这个比喻和拟人，一定是小朋友自己想到的，而不是从书上抄来的。比如小宝把晚霞比作“打翻了的颜料盘”，因为他刚上完美术课，觉得晚霞的颜色和颜料盘混在一起的样子很像。这个比喻就非常贴切，也很有童趣。不要怕比喻“土”，只要是你自己真实的想法，就是最好的比喻。
好了，咱们不如一起“现场写一段”，看看是怎么从“看到”到“写出来”的。我们就以站在小区花园里看到的黄昏天空为例。
第一步：看到什么？
第二步：感觉怎么样？
第三步：把它们串起来，用上动作和感觉。
（初稿，有点乱） 太阳是鸭蛋黄，天空是橘色粉色，云有金边，小鸟飞过，我觉得温暖开心。
（修改一下，让它更像说话） 我站在花园里，看到西边的太阳像个大大的鸭蛋黄，把旁边的天空都染成了橘子汽水的颜色。云朵也穿上了金色的衣服，软绵绵的。远处的小鸟飞得很快，要回家了吧。风吹在脸上，暖暖的，我好想回家吃妈妈做的饭。
（再润色一下，用上“小魔法”） 傍晚，我跑到小区花园里，想看看天空。太阳公公今天下班有点早，变成了一个扁扁的鸭蛋黄，挂在西边。它好像把一整瓶橘子汽水都倒在了天上，近处是亮亮的橘色，远处一点点就变成了温柔的粉色，再远一点，像蒙了一层淡紫色的纱。几朵白云飘过来，也被镶上了金边，看起来像刚出炉的棉花糖，好想摸一摸！这时候，几只小鸟“嗖”地一下从天边飞过，它们的影子好小，一定是急着回家找妈妈了吧。晚风轻轻地吹，带着一丝丝凉意，一点也不冷，反而让人觉得心里暖洋洋的。我闻到了楼下王奶奶家飘出来的饭菜香，也忍不住想赶紧回家，因为妈妈今天肯定做了我最爱吃的糖醋排骨！
你看，从第一句干巴巴的描述，到最后一段充满画面感和感情的话，是不是差别很大？这个过程，就是我们引导孩子不断观察、不断思考、不断表达的过程。没有捷径，就是多看、多想、多说、多写。
给各位爸爸妈妈提几点小建议，帮助家里的“小作家”更好地写黄昏的天空：
教孩子写作，就像教他学骑自行车。一开始总要扶着走，慢慢地松开手，让他自己摇摇晃晃地骑，可能会摔跤，但只要多练习，总有一天，他能稳稳地骑上自己喜欢的路。写黄昏的天空也是一样，让他用自己的眼睛去看，用自己的心去感受，用自己的话去说，他一定能写出让你惊喜的句子。
好了，天又快黑了。你看，窗外的天空，是不是又变成了另一种美丽的颜色？或许，你可以拉着孩子的手，一起去看看，一起，写下属于你们自己的黄昏故事。
版权声明：该内容为言词句集网所有，严禁转载、复制、镜像。
