夏天一到，教室里的电风扇嗡嗡地转，窗外的蝉鸣就没停过。我家楼下那棵老槐树，每年夏天都成了蝉的“演唱会现场”。三年级的小朋友写作文时，总爱写“知了知了”叫个不停，但怎么写得生动有趣呢？今天咱们就来聊聊，怎么把夏天的蝉鸣写得像真的一样，让老师读了都觉得“哇，这个孩子观察得好仔细！”
蝉鸣可不是随便“知了知了”就完事儿的。它们的声音有高有低，有时候像在吵架，有时候又像在唱歌。我小时候以为蝉是瞎叫，后来才知道，雄蝉才会叫，那是它们在吸引雌蝉呢！雌蝉不叫，但它们会“听”到歌声，飞过去约会。蝉鸣是蝉的“情歌”呀！
写蝉鸣的时候，可以想想它们的声音像什么：
三年级的小朋友写作文，开头很重要。可以从时间、地点或者自己的感受开始写。比如：
光说“蝉在叫”太单调了，得让读者仿佛真的听到蝉鸣。可以用一些比喻、拟人的手法，或者写蝉鸣带来的变化。
| 蝉鸣的声音 | 比喻 |
| 高亢的 | 像小喇叭在吹 |
| 低沉的 | 像老爷爷在叹气 |
| 连续的 | 像缝纫机的“哒哒”声 |
| 断断续续的 | 像小朋友在打嗝 |
夏天除了蝉鸣，还有很多好玩的事情。可以把蝉鸣和这些事情结合起来写，让作文更丰富。
“切开红瓤西瓜的瞬间，蝉鸣声好像也变甜了，一口咬下去，‘咔嚓’一声，蝉鸣声也跟着‘咔嚓’一下。”
“舔着绿豆冰棍的时候，蝉鸣声像在说：‘给我留一口！给我留一口！’”
“一边写暑假作业，一边听着蝉鸣，笔尖都快跟不上蝉鸣的速度了。”
来看看三年级的小朋友是怎么写蝉鸣的：
《夏天的蝉鸣》
夏天来了，蝉鸣声也跟着来了。早上，我还在睡觉，就听到窗外“知了知了”地叫，好像在叫我：“快起床，快起床！”中午，太阳火辣辣的，蝉鸣声也变大了，像在说：“好热呀，好热呀！”傍晚，蝉鸣声渐渐小了，好像它们也累了，要休息了。我最喜欢傍晚的蝉鸣，因为那时候妈妈会切西瓜给我吃，蝉鸣声和西瓜一样甜。
《公园里的蝉》
今天去公园玩，发现树上的蝉特别多。它们躲在树叶里，声音传得老远。有的蝉在“知了知了”地叫，有的蝉在“吱吱吱”地叫，好像在开音乐会。我站在树下听了好久，蝉鸣声像小喇叭一样，吹得我心里痒痒的。爸爸说：“蝉是夏天的小歌手。”我觉得它们唱得真好听。
要想把蝉鸣写得生动，最重要的是多观察。可以：
我小时候，总喜欢蹲在树下看蝉。它们趴在树枝上，翅膀一动一动，声音就从那里发出来。有时候蝉会突然飞走，蝉鸣声也跟着“飞”走了，过一会儿又回来，像在和我捉迷藏。
有的小朋友怕作文写得长，没关系。把你想写的都写下来，哪怕“啰嗦”一点也没关系。比如：
“蝉鸣声像小喇叭，又像缝纫机，还像小朋友在吵架。它们有的高，有的低，有的快，有的慢。我听着听着，好像自己也变成了一只蝉，在树上唱歌。”
1. 不要写“蝉在叫”，要写“蝉在唱歌”或者“蝉在吵架”。
2. 多用比喻和拟人，让蝉鸣更生动。
3. 写出自己的感受，比如“蝉鸣声让我觉得夏天来了”。
4. 可以写蝉鸣和其他事物的关系，比如和西瓜、冰棍、暑假作业。
夏天快到了，多去听听蝉鸣吧！说不定你会发现，蝉鸣里藏着很多有趣的故事呢！
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