五年级阅读小报的画面简单而美丽
国庆手写报纸模板
就算是家喻户晓的作家为孩子们制作的手写报纸又有什么意义呢？可以锻炼孩子的思维能力
孩子才上学一个多月，就和孩子一起“发”了两份小报：一份暑假，一份迎国庆。
最近有人调侃：现在家长的新标准就是做作业，提高作文，教奥数，编辑小报！
今天看到一条新闻，著名作家马伯勇意外到了。文印点给孩子做小报，感觉还真是一样。（新闻来源：大都会快车）
马伯勇被网友戏称为“马王子”，其作品《长安十二点》前段时间??走红。
“马王子”发布的这条图文微博，直击不少家长的痛点。
孩子上小学后，我才很快掌握了“做小报”的技巧。
孩子刚上一年级时，老师让他手写一份交通情况报告。当时我就想，如果孩子不认识所有的字，他怎么会写字呢？随便画几张吧。
结果老师在班组里展示孩子们的作品后，我顿时吓傻了——这么专业的小报，无论从排版、构图、配色，绝对不是一个一年级的孩子能做到的。当然，我的小报没有在群里展示，因为它太“简单化”了。
今年夏天，老师又开了一家小报。这次我痛定思痛，打算找单位有美术背景的同事帮忙。我找到他的时候，他指了指桌子——我面前已经有五六个“订单”了。
做手写报告是家长的痛点。这份在小学生和家长眼中名列前茅的“惨绝人寰”的抄报作业有什么意义呢？
有很多家长抱怨。小学生高年级的抄报还是可以的，但是低年级的学生还是可以的。很难独立完成。甚至有低年级学生的家长认为手写报纸是家长的作业。
如果你只是复制如果你把它报告为“规定的”作业，那么你实际上浪费了一个锻炼孩子的好机会。
制作手写报纸：锻炼思维能力+信息收集能力
很多家长为了省事，喜欢在网上找模板，偷工减料完成任务。
其实，如果把任务交给孩子，他们会自由发挥想象力，家长也可以给出一些建设性的意见。经常抄报可以锻炼孩子的审美、创造和实践能力。
想象一下如何在小报上把一件事解释清楚，这对学生来说是非常训练的。
对于低年级的小学生，可以锻炼看图写字的能力。
高年级学生可以锻炼思维能力。
如果你有绘画背景，你甚至可能有机会展示你的才华。
而且，写稿还锻炼了学生的信息收集和实践能力，这在应试教育中是不被重视的，但必须掌握。它可以防止那些致力于阅读的孩子与世界隔绝。
手写报纸可以做得更接地气。
家长不理解老师安排手写报纸的用意，就像孩子在考试中没有弄清楚老师的目的一样。
有时老师会安排一些与交通有关的手写报纸，有的家长会要求孩子画一些交通标志。即使是简单的标志，孩子们也可以在这个过程中掌握一些交通知识。
但是如果家长告诉孩子违章停车、双黄线不能变道、追尾事故责任认定等，让孩子用图文告诉孩子，会更接地气。
毕竟，这些都是家长在开车时经常遇到的问题，也是老师们留作业的目的。
在我们抱怨手写报告的时候，已经有人做了“升级版”
与其不停地抱怨，不如小心翼翼地去做。
当我们还在网上购买字帖模板来应对时，一些孩子已经制作了升级版的字帖-小册子。
杭州一个五年级的孩子根据垃圾分类制作了14页的活动手册。
这位同学按照目录和内容的顺序排版，按照本书的定期出版。页面上写有团队名称、团队成员名单、团队活动计划、活动目的、活动地点、活动声明等，并附有详细的图片和文字。记住记录了整个活动前后的过程。
制作这样一本书可能需要孩子们一些时间，但孩子们在制作过程中学到的知识是无价的。
谁说只有中国孩子做手写报纸？外国小孩也有！
外国教育的主要特点之一是注重创造性工作。
学生要想进入一所好的名校，不仅要在考试中取得好成绩，还需要参加社会活动。有时后者比前者更重要。这样的教育理念有利于学生的创造力。
日本的很多孩子到小学三年级和四年级就可以上网查资料了。他们将利用互联网资源来完成他们的家庭作业。这和手写报纸训练每个人收集信息的能力是一样的。
阅读报告和抄报告的任务在大多数美国孩子的作业中是必不可少的。
美国教师认为，制作手写报纸不仅避免了给孩子写字带来的枯燥感，还能增加孩子的学习积极性。
而且，老师安排的手写报纸不仅限于一张A3纸，手写报纸可以做成十二面的球形，还可以做成翻书、折叠书等形式.
孩子们当然更喜欢在各种形状的彩色纸上书写和绘画，而不是枯燥的白纸。
家长可以从网上挑选一些不同方块编号的折纸模块，打印出来剪下来，让孩子选择适合自己使用的。他们可以在上面涂鸦和书写来完成自己的作品。
我读书，我快乐，我成长——记明珠小学五年级红领巾小书虫活动
5月10日上午，宜昌明珠小学五年级中队在中队指导员的带领下，开展了一场名为“我学习，我快乐，我成长”的专题中队主题班会。学校各中队派出两名少先队员参加本次活动观摩。参加本次活动的还有教务处刘英主任、大队指导员陈萌老师、班主任。
本次中队会议的目的是通过展示五年级学生的阅读成果，激发团队成员的积极性，从而提高团队成员的阅读积极性，养成良好的阅读和阅读习惯。
为进一步推进学校“科学校园”创作活动，在主题组会前，开展了“走进经典，结交好书”的读书活动。移动。在班主任的带领下，队员们制定了阅读计划。以阅读为载体，广泛开展古诗朗诵、演讲交流、表演课本、办读小报等活动，极大地丰富了队员们的精神生活，使主题班会顺利进行。召开奠定了坚实的基础。在主题小组会议上，一百五十名选手展示了他们早期研究的丰硕成果。活动在奏队旗、唱队歌的同时，活动在响亮的歌声中拉开帷幕。然后，五年级的三个中队轮流展示他们的阅读成绩。有的讲述名人的阅读故事，有的展示阅读小报和阅读卡片，还有的分享阅读的好方法。大家纷纷发表意见，气氛热烈。最后，全体队员雄辩、感慨地朗诵了《魔法书》，将活动推向了高潮。503中队参事彭玉宝老师对此次活动进行了精彩的总结。她鼓励队员们一起读书，记住冰心奶奶的话——好好读书，好好读书，好好读书，做一个爱读书的少先队员。
本次主题小组会议的成功举办，让五年级全体成员对阅读有了更深的认识。诗书以自己为荣，相信以后会更加积极地参与读书活动，让书香弥漫我们的课堂和校园。