又是一年秋来到作文结尾句子摘抄大全怎么写(2026-11-04句子)

又是一年秋来到作文结尾句子摘抄大全怎么写

秋天这东西，说来就来，不跟你打招呼。前阵子还穿着短袖吹空调，一转眼，风里就带了凉意，路边的银杏树叶子开始泛黄，掉在地上像撒了一把碎金子。每到这个时候，我总会想起以前上中学时，老师布置的作文题——"又是一年秋来到"。那时候最头疼的就是结尾，总觉得前面写得再好，结尾收不住，整篇文章就像没扎紧口袋的东西，散得七零八落。后来啊，我琢磨了好多，也看了不少范文，才发现原来好的结尾不是硬凑的，得有真情实感，还得有点余味。今天就把自己攒的一些心得和摘抄的句子整理出来，跟大家聊聊怎么写好"又是一年秋来到"的结尾，希望能帮到还在为作文结尾发愁的你。

一、好的结尾得像秋天的风，轻轻吹过，心里却留下痕迹

写文章跟做人一样，结尾得有分寸。太突兀了不行，让人摸不着头脑；太啰嗦了也不行，让人想快点翻篇。好的结尾应该像秋天的风，不急不缓，吹过脸颊时有点凉，但心里却暖暖的，还会忍不住回头多看几眼树叶飘落的样子。我记得有次写秋天，我前面写了一大堆银杏叶多美，多像小扇子，结果结尾来了一句"秋天真好"，老师批注说："前面热闹，结尾冷不丁一句'真好'，像相声突然冒出个'包袱'，但没响。"后来我才明白，结尾得和前面呼应，得让人读完心里"咯噔"一下，或者"啊"一声，觉得"对，就是这样"。

比如你前面写秋天是收获的季节，农民伯伯忙着收稻子，孩子们捡栗子，结尾可以说："稻谷堆得像小山，孩子们的口袋鼓鼓囊囊，连风都带着稻谷的甜香，原来秋天最珍贵的不是风景，是这满眼的踏实。"这样就把前面的具体场景升华了，不说"收获"二字，但处处都是收获的味道。再比如你写秋天有点萧瑟，树叶落了，花儿谢了，结尾可以写："树叶落了，树干却更挺拔了，原来秋天不是结束，是让生命在沉默里积蓄力量，等明年春天再热闹一场。"这样就把消极的秋天写出了积极的意义，让人读完心里不觉得难过，反而有点期待。

二、摘抄的句子不是模板，是"种子"，得种进自己的作文里

网上搜"作文结尾摘抄"，能找到一大堆，什么"秋天是收获的季节，也是思念的季节"，什么"秋风起，落叶飘，又是一年秋来到"。这些句子本身没错，但直接抄到作文里，就像把别人的衣服穿在自己身上，要么不合身，要么看着假。我以前也干过这事，把摘抄的句子硬塞进作文，结果老师点评说："这里写得挺好，但突然冒出这句，像吃米饭时嚼出一块石头，硌得慌。"后来我学乖了，摘抄的句子不是直接用，是当"种子"，先理解它好在哪里，再结合自己的作文内容，让它"长"出来。

比如摘抄的句子是"秋天是一首诗，落叶是诗里的标点"，如果你的作文前面写了秋天的具体景物，比如枫叶、稻田、大雁，结尾就可以改成："枫叶是诗里的感叹号，热烈又短暂；稻田是诗里的省略号，辽阔又充满想象；大雁是诗里的逗号，飞走又回来，原来秋天这首诗，从来不会真正结束。"这样既用了摘抄的"种子"，又结合了自己的内容，句子就成了你自己的。再比如摘抄"秋天是思念的季节"，如果你的作文前面写了和爷爷一起在秋天捡栗子的往事，结尾可以说："风一吹，栗子掉在地上，沙沙响，像爷爷以前喊我回家吃饭的声音，原来秋天把思念藏进了每一阵风里，吹到哪里，哪里就有爷爷的影子。"这样就把"思念"具体化了，不再是空泛的句子。

三、不同类型的作文，结尾得有"秋天的不同模样"

"又是一年秋来到"这个题目，能写的方向可太多了。你可以写秋天的景色，写秋天的故事，写秋天的感悟，甚至写秋天对某个人的思念。不同类型的作文，结尾的"调子"也得不一样，就像秋天的树，有的叶子全黄了，有的还绿着，有的已经开始掉叶子，各有各的美。

（一）写景的作文：结尾要让"景"变成"情"

如果作文前面大部分都在描写秋天的景色，比如天空、云朵、树叶、田野，结尾就不能光继续写景，得把景和情结合起来，让读者从你写的景里感受到你的心情。比如你写了清晨的秋雾，薄得像纱，太阳出来时雾慢慢散了，田野露出来，结尾可以说："雾散了，太阳把田野照得金灿灿的，像铺了一层地毯，我忽然觉得，秋天的雾不是遮住风景的纱，是秋天给大地盖的被子，暖和又温柔。"这样就把"雾"这个景物写出了情感，不再是简单的"雾很薄"。再比如你写了傍晚的秋霞，红得像火，映在湖面上，结尾可以说："霞光落在湖里，把湖水染成了橘子汽水的颜色，我站在湖边看了好久，原来秋天的美不是让人一眼看穿的，是像这霞光，得慢慢等，才能看到它把整个世界都染成温柔的模样。"这样就把"霞光"和"等待""温柔"联系起来，让景有了温度。

（二）记事的作文：结尾要让"事"留下"余味"

如果作文写的是秋天发生的一件事，比如和同学一起去秋游，帮奶奶收玉米，或者在秋天学会了某项技能，结尾就不能光说"这件事真有意义"，得让这件事在结尾"活"起来，让读者读完还想回味一下。比如你写了和同学在秋游时一起捡枫叶做书签，结果不小心把书签弄丢了，很伤心，后来同学又帮你做了一个，结尾可以说："后来那枚新的枫叶书签一直夹在我的课本里，每次翻开，都能闻到淡淡的秋天味道，原来有些东西丢了，但秋天会把更珍贵的回忆藏在风里，吹到你心里。"这样就把"丢书签"这件小事写出了回忆的味道，不再是简单的"不开心"。再比如你写了秋天学骑自行车，摔了好几次，最后终于学会了，结尾可以说："车轮碾过满地的落叶，发出沙沙的响声，风从耳边吹过，像在为我鼓掌，原来秋天教会我的，不只是骑自行车，是跌倒了再爬起来的勇气，就像落叶掉了，明年春天还会长出新叶。"这样就把"学骑自行车"和"勇气""成长"联系起来，让事有了深度。

（三）抒情的作文：结尾要让"情"变得"可触摸"

如果作文主要表达对秋天的情感，比如喜欢秋天的凉爽，感叹秋天的短暂，思念某个在秋天的记忆里的人，结尾就不能光喊"我爱秋天""我想你"，得把这种情感变成具体的东西，让读者能"摸"到。比如你写了思念远方的奶奶，奶奶以前总在秋天给你烤栗子，结尾可以说："街边又有人卖烤栗子了，香气飘得老远，我忍不住买了一袋，剥开一个，热乎乎的，可怎么吃都觉得没有奶奶烤的香，原来秋天的思念是藏在栗子里的，咬一口，甜里带着酸，全是奶奶的影子。"这样就把"思念"变成了"栗子的味道"，让情感有了具体的载体。再比如你写了喜欢秋天的安静，秋天不像夏天吵，不像冬天冷，结尾可以说："秋天的安静不是沉默，是像一杯温水，不烫嘴，也不凉，刚好能让人静下来，听听风的声音，看看叶子的舞蹈，原来我喜欢秋天，是喜欢它让我在这个热闹的世界里，找到了属于自己的角落。"这样就把"喜欢安静"变成了"一杯温水"，让情感变得可感知。

四、避免这些"秋天的雷区"，结尾才能更自然

写结尾时，有些"雷区"踩不得，就像秋天不能穿短袖一样，看着就不协调。我以前踩过不少，后来总结了几条，大家写的时候可以注意一下。

• 不要喊口号：比如"秋天真美啊！我爱秋天！"这种句子，太直白了，像喊口号，一点文学味都没有。前面写得再好，结尾来这么一句，前面的意境全没了。可以把"爱"藏在细节里，比如"我捡起一片银杏叶，夹进日记本，想把秋天的美永远留住"，这样不说"爱"，但处处都是爱。
• 不要突然拔高：比如前面写自己秋天去公园玩，结尾突然来一句"我们要像秋天一样，为社会做贡献"，这太跳了，前面和后面一点关系没有，像两个人写的。结尾的拔高要自然，得从前面的事里引出来，比如"看着公园里打扫卫生的阿姨，把落叶扫成一堆，像给大地梳头发，忽然觉得，秋天最美的不是风景，是这些默默让秋天更美的人"。
• 不要拖泥带水：有的同学写结尾，怕读者没看懂，反复说同一个意思，比如"秋天是收获的季节，秋天是美丽的季节，秋天是思念的季节"，说三遍，读者都烦了。结尾要像秋天的叶子，干脆利落，该落就落，别犹豫。
• 不要消极过头：秋天确实有点萧瑟，但不能写得太丧，比如"秋天来了，叶子都落了，花都谢了，生命真没意思"，这样读起来让人心情不好。可以写萧瑟，但得写出希望，比如"叶子落了，但树枝上还有小芽，它们在等春天呢，原来秋天不是结束，是开始的前奏"。

五、摘抄句子参考：像秋天的叶子，各有各的形状

最后给大家分享一些我摘抄的句子，这些句子不是让你直接抄，是给你启发，让你找到属于自己的"秋天的结尾"。我把它们分了类，大家可以根据自己的作文类型选着参考。

（一）写景类结尾

• 夕阳把天空染成橘子汽水的颜色，云朵像棉花糖一样飘着，原来秋天的天空不是画出来的，是秋天用晚霞一笔一笔涂上去的。
• 风一吹，银杏叶落下来，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽，也扇走了我的烦恼。
• 秋雨滴滴答答地下着，打在窗户上，像在弹钢琴，我趴在窗台上看了好久，原来秋天的雨不是冷的，是带着泥土的香味，让人心里安。
• 田野里，稻子熟了，金灿灿的一片，风一吹，稻浪翻滚，像大海一样，原来秋天不是金黄色的，是丰收的颜色，是农民伯伯脸上的笑容。
• 清晨的雾笼罩着村子，房子、树都像蒙了一层纱，太阳出来时，雾慢慢散了，露出了秋天的真面目，温柔又明亮。

（二）记事类结尾

• 那次和爷爷一起去摘柿子，爷爷爬树，我在树下接，柿子红红的，像小灯笼，咬一口，甜到心里，现在想起来，那天的柿子比任何一年都甜，因为那是爷爷陪我摘的秋天。
• 班级秋游那天，我们在草地上放风筝，风筝飞得很高，线都快握不住了，风把我们的笑声吹得很远很远，原来秋天的风不只是凉的，还带着我们的快乐，飞向了远方。
• 秋天我学会了做桂花糕，桂花香香的，糯米粉软软的，做出来的糕甜而不腻，我给妈妈尝了一口，妈妈笑着说："这是我吃过最好吃的秋天。"原来秋天的味道，就是妈妈的味道。
• 那天放学路上，看到一只猫蹲在落叶堆里，一动不动，我走过去，它看了我一眼，又继续低头扒拉落叶，原来秋天的落叶不只是给大地盖被子，还是小动物们的玩具和家。
• 和同学比赛谁捡的枫叶最红，最后我们捡了一堆，用红线穿起来，挂在教室里，风一吹，枫叶像小红旗一样飘着，原来秋天的红不只是枫叶的颜色，是我们青春的颜色。

（三）抒情类结尾

• 秋天又来了，街边的梧桐叶又落了，我捡起一片，叶脉还清晰可见，像奶奶手上的纹路，原来秋天的每一片叶子，都是奶奶写给我的信，告诉我"秋天来了，注意保暖"。
• 我喜欢秋天的傍晚，夕阳把影子拉得好长好长，我一个人走在路上，听着踩落叶的声音，沙沙沙，像秋天的歌，原来秋天的安静不是孤独，是和自己好好相处的时间。
• 秋天很短，还没来得及好好感受，冬天就来了，但我把秋天的照片存在了手机里，把秋天的气味留在了日记本里，把秋天的故事讲给了朋友听，原来秋天虽然短暂，但它的美好会一直留在心里。
• 有人说秋天是伤感的季节，叶子落了，花儿谢了，但我觉得秋天是温柔的季节，它把夏天的热烈收起来，把冬天的寒冷挡在外面，给我们留了一段不冷不热，刚好舒服的日子。
• 秋天的风里，有桂花的香，有稻谷的甜，有妈妈的呼唤，有朋友的笑声，原来秋天的味道不是单一的，是所有美好的味道混在一起，成了我们心里的"独家记忆"。

六、从摘抄到原创：让结尾成为你作文的"点睛之笔"

看了这么多摘抄的句子，你可能还是有点迷茫，不知道怎么把它们变成自己的。不难，就像学画画，先临摹，再写生，最后才能创作。写结尾也是这样，先模仿摘抄的句子，理解它的结构和情感，再结合自己的作文内容，慢慢就能写出属于自己的好结尾。

比如摘抄的句子是"秋天的风，是一把钥匙，打开了冬天的大门"，你的作文写的是秋天帮奶奶收玉米，你可以改成："秋天的风，是一把钥匙，打开了奶奶的记忆之门，她一边收玉米，一边给我讲她小时候秋天的事，原来风里藏着奶奶的整个童年。"这样就把"钥匙"这个比喻用到了自己的事里，句子就成了你的。再比如摘抄"秋天是一首诗"，你的作文写的是秋天去乡下玩，看到了很多新鲜事，你可以改成："秋天是一首诗，稻田是诗的段落，农民伯伯的汗水是诗的标点，孩子们的笑声是诗的韵脚，我读着这首诗，心里暖洋洋的。"这样就把"诗"这个具体化了，结合了自己的所见所闻。

记住，摘抄的句子是"拐杖"，帮你学会走路，但最终你得扔掉拐杖，自己走。不要怕写得不好，第一次写可能有点生硬，多练几次，慢慢就会找到感觉。就像秋天的叶子，一开始是绿的，后来慢慢变黄，最后飘落，虽然过程不一样，但每一片叶子都有自己独特的形状和美，你的结尾也一样，只要真情实感，就是最好的。

七、不同学段的结尾：从"简单"到"有深度"，像秋天的树慢慢长大

不同年级的同学，作文的要求不一样，结尾的写法也得有所区别。小学的结尾可以简单一点，像秋天的叶子，小而美；初中的结尾可以稍微有点深度，像秋天的树，有了主干；高中的结尾可以更复杂，像秋天的森林，层次丰富。

（一）小学阶段：结尾要"简单、具体、有童趣"

小学生的作文，不用写得多么深刻，关键是简单、具体，还要有点孩子气。比如写秋天去公园玩，结尾可以说："公园里的树叶落了一地，我踩上去，沙沙沙，像在给秋天唱歌，我捡了一片最红的枫叶，准备夹在作业本里，这样秋天就能跟我回家了。"这样就很符合小学生的口吻，简单又有童趣。再比如写秋天吃石榴，结尾可以说："石榴籽红红的，像一颗颗小宝石，我一颗一颗吃着，甜得眯起了眼睛，原来秋天的味道，就是甜甜的石榴味道呀！"这样就把"甜"具体化了，孩子能理解，也觉得可爱。

（二）初中阶段：结尾要"有情感、有联系、有点思考"

初中生的作文，要比小学多一点情感和思考。比如写秋天和爷爷一起钓鱼，结尾可以说："爷爷钓了一条大鱼，我帮他拎着，鱼尾巴甩来甩去，溅了我一脸水，我却笑得很开心，原来秋天最美的不是鱼，是爷爷陪我钓鱼的时光，这份时光会像秋天的阳光，一直暖在我心里。"这样就把"钓鱼"和"爷爷的时光""温暖"联系起来，有了情感的深度。再比如写秋天看到环卫工人扫落叶，结尾可以说："落叶扫了一堆又一堆，环卫阿姨却一点都不嫌烦，还笑着说："叶子落了，树才能长得更好。"我忽然觉得，秋天不只是落叶的季节，还是教会我"付出"的季节，就像阿姨扫落叶一样，默默付出，才能换来干净的大地。"这样就把"扫落叶"和"付出"联系起来，有了简单的思考。

（三）高中阶段：结尾要"有哲理、有文采、有升华"

高中生的作文，需要更高的文采和哲理深度。比如写秋天的落叶，结尾可以说："落叶不是生命的终点，是另一种开始，它融入泥土，成为树的养分，明年春天，新的叶子又会绿满枝头。原来人生也像这落叶，有飘零的时候，也有重生的时候，重要的是，即使在飘零，也要为下一次绽放积蓄力量。"这样就把"落叶"和"人生""重生"联系起来，有了哲理的高度。再比如写秋天的黄昏，结尾可以说："黄昏的天空像打翻的调色盘，橙、红、紫交织在一起，美得让人窒息，但这美转瞬即逝，夜幕降临时，一切都会回归平静。原来秋天的黄昏教会我的，是珍惜——珍惜眼前的美好，因为它可能下一秒就会消失，但正因为短暂，才更显得珍贵。"这样就把"黄昏"和"珍惜""短暂与珍贵"联系起来，有了文采和升华。

八、实战演练：给一篇作文写三个不同风格的结尾

光说不练假把式，我们拿一篇具体的作文来试试，给它写三个不同风格的结尾，看看效果有什么不一样。假设作文题目是《秋天的校园》，前面写了校园里的银杏树、梧桐树、桂花，还有同学们在秋天校园里的活动，比如捡叶子、背书、打篮球。

风格一：写景抒情式（适合小学、初中）

校园里的银杏树叶子黄了，像一把把小扇子，风一吹，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽。同学们捡起叶子，有的夹在书里，有的做成书签，有的撒向天空，叶子像蝴蝶一样飞舞，整个校园都成了秋天的舞台。我站在树下，看着叶子飘落，心里忽然觉得，秋天的校园不只是风景，是我们成长的脚印，每片叶子都藏着我们的笑声和故事。

风格二：叙事感悟式（适合初中、高中）

那天我和同学在操场上打篮球，秋风把我们的头发吹得乱七八糟，汗水混着秋风，有点凉，但我们却跑得更欢了。球砸在地上，砰砰砰，像秋天的鼓点，我们笑着、闹着，好像要把秋天的活力都释放出来。休息时，我坐在篮球架下，看着天空飘过的云，忽然觉得，秋天的校园就像这个篮球，有碰撞，有汗水，但也有团队和友谊，原来成长就像秋天，有收获，也有挑战，但只要和伙伴一起，就不会觉得累。

风格三：哲理升华式（适合高中）

校园里的梧桐叶落了，光秃秃的树枝指向天空，像在问："秋天来了，你们准备好了吗？"同学们背着书包匆匆走过，有的在讨论题目，有的在聊天，有的在发呆，每个人的脸上都写着秋天的故事。我忽然明白，秋天的校园不是静止的风景，是一本书，每一片落叶是一个字，每一个同学是一句话，我们都在这本书里，写着属于自己的秋天。而秋天教会我们的，不是结束，是继续——继续学习，继续成长，继续在人生的秋天里，收获属于自己的果实。

你看，同样是《秋天的校园》这篇作文，三个结尾的风格不一样，给人的感觉也不一样。写景抒情式比较温柔，叙事感悟式比较贴近生活，哲理升华式比较有深度。你可以根据自己的作文内容和想要表达的情感，选择合适的风格，也可以把几种风格结合起来，写出更丰富的结尾。

九、最后想说：秋天和作文结尾，都需要"慢慢来"

写到这里，差不多把怎么写"又是一年秋来到"作文结尾的事情说清楚了。啊，不管是写秋天，还是写作文结尾，最重要的就是"真情实感"。秋天不是靠形容词堆出来的，是靠眼睛看、鼻子闻、耳朵听、心感受出来的；作文结尾也不是靠摘抄拼出来的，是靠前面内容的铺垫，靠自己的真情实感"流"出来的。

我以前也羡慕别人写得好的结尾，觉得他们是不是有什么"秘诀"，后来才发现，哪有什么秘诀，不过是多读、多写、多感受。就像秋天，每年都来，但每个人感受到的秋天都不一样，有人感受到萧瑟，有人感受到收获，有人感受到思念，你的作文结尾也一样，只要是你真实感受到的，就是最好的。

啊，别着急，慢慢来。先多看看秋天的景色，多想想秋天发生的事，多体会秋天的情感，再动笔写结尾。写不好也没关系，多练几次，慢慢就会找到属于自己的"秋天的味道"。就像秋天的叶子，有的落得早，有的落得晚，但每一片叶子都曾在树枝上努力生长过，你的结尾也一样，只要用心写了，就是最美的。

又是一个秋天，风又吹起来了，不知道你有没有捡到一片喜欢的叶子呢？或许，那片叶子上，就藏着你的作文结尾的秘密。